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*jojo

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世界カフェめぐり

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Global Teacher, Global Learner.

テーマ： *地球環境について語ろう*(2190)

カテゴリ：新しい世界標準へ・・・☆

気になる記事を読んで、この本のことを思い出した。
もしかしたら私が１番影響を受けたかもしれない1冊の中のひとつ。
（ん？１番がたくさんアル？）

これは８８年にアメリカの先生とかが集って書いた本だったと
思うんだけど、図書館で見つけたの。
全然古い感じがしなくてね、
その時の私の考えに本当にピタ！ってきて、今でもそう。

バラバラの情報があちこちにあふれてるこの混乱した世界で、
分裂しないでやってく方法とか、おもてとウラのある世界の矛盾を読み解いて、
矛盾の少ない目的のある生き方をする方法が書いてあった。

この本が１番言いたいのは、
『すべての因果関係を考える』 ことじゃないかと思う。

これによるとね、２１世紀は１９世紀の工業社会の時代錯誤の
特徴や枠組みを引き継いでいるらしい。それはこんなの。
　　　　　　　　　　↓
　　　統制、規格化、結果重視、テスト中心、詰め込み教育、
　　　*階層順の意思決定や知識の伝達。競争。

すでに語り尽くされた問題にもみえるけど、まだまだ変わっていないよね。
この価値観だと物質的な搾取を生んで、環境破壊が広がっていく。（らしい）

*まさに戦争のコンセプトややメディアの影響なんて、この最大例だよね。

機械的な価値観（パラダイム）が、心もキカイ的であると理想化して、
その考えが意識することもなく漂っているから、
まるでそれが『人間の本質』ととらえられてしまっているんだって。

病気も、その部分だけを治せばよくなる。（といった考え）
なにもかもがバラバラで分離されてる。

だけどそれは本当なんだろうか？

そんなことないよね。

世界をちょっと静かに見つめれば、自分がすることの全てが
何かにつながってる・・・そしてそれが何かに影響して、
また別の何かにつながってく・・・。

それでこの本では、『そんなバラバラの考えは変えなくちゃ！』って言ってるの。
　　　　　　じゃ、どんな風に？　それはね・・・

相互の関係性へ。 つまり、

　　　　　学習者を中心とした、体験的で、相互的、
　　　　　民主主義的、参加型、協力的、創造的、
　　　　　変革指向の学習アプローチを提案する。

そうなるかもしれない未来をただ受け入れるんじゃなく、
そうなることが望ましい世界へ、意識的に選択して、参加して、
目的のある行動をする・・・☆

未来へのイメージが、現在の行動につながって、
それがひいては "未来の可能性" に影響を与えるんだって。
言われてみれば、そうかもね（・ｖ＜）♪

あ～、この本については、みんなに知らせたいことがいっぱいあるけど、
今日はココまで！　 Thanks for reading～!　　　

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