Qちゃん先生の子育てのヒント

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January 11, 2007

冬休みは一度も学童に行かずに、家でゆっくりした息子（小1）。
（ケーブルテレビ漬けの毎日でしたー）
夏休み明けに「登校拒否」もどきがあったので、今回もとても心配しましたが、
機嫌よくふつうに登校しているのでホッと胸をなでおろしています。

その理由の一つは、息子にもクラスに仲の良い友だちができたことでしょうね。
最初は、学年に知っている子が2人しかいませんでしたから。
今ではみんなすっかり学校生活に慣れ、気の合う仲間同士集まって
何やらワイワイやっている、と先生もおっしゃっていました。

きのうは、授業1日目。
さっそく国語の教科書の本読み（音読）の宿題が出ていました。
また今日から毎日音読に取り組まないといけませんー。
本読みが宿題でなくても、脳を活性化するため、毎日音読させています。

国語の教科書って意外です。
絵本がそのまま教材になっている部分が多いのです。
文章を読み解いたり、ことばの意味や構成を勉強したり、音読し、暗唱したり、
するわけですね。

そこで、いつもの「ちょっと先取り」。
教科書に出てくるお話は、事前に図書館から絵本を借りてきて、読み聞かせを
済ませておいています。

絵本は、「絵」そのものが物語を語るのですね。
そこが教科書の「挿絵」と違う点です。
ページをめくるときのドキドキ感があります。
「学校の勉強」としての絵本ではなく、純粋な意味での絵本として
お話を楽しみ、イメージをふくらませてあげたい。

学校でそのお話が出てきたとき、スタート地点が違うと思うのです。
先生の話もスーッと頭に入ってくるでしょう。
吸収力や伸びる力が断然違います。

入学して教科書をもらってから、絵本で読み聞かせしても遅くはありません。
うちは国語の教科書が東京書籍。
読み聞かせした絵本のリストです（下）。

これらは全て教科書で「勉強する」くらい良質な絵本ですから、年長さんであれば、
家庭学習の音読用に利用してもいいでしょうね。
うちもそろそろ、2年生の教科書（すでに書店で購入済）に出てくる絵本を
読み聞かせする時期になりましたー。