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June 29, 2007

子どもの読解力低下が叫ばれています。
「ゆとり教育」により、小学校では6年間に国語が224時間削られたそうです。
ところが、37年間、教育現場にかかわる校長先生は、国語の時間が
減らされたことには一切触れなかったのが印象的でした。

校長先生は、「普段の会話の言葉力」に原因があると言いました。
子どもを育てる「親」に原因があるというのです。
今の子どもは、使う言葉に、「単語」が多いのだそうです。
文章になっていない。
話し相手と会話が続かず、言葉のキャッチボールができていないと。

子どもにさせたい「読書」のもとは、「読み聞かせ」であり、さらにさかのぼると
「親の言葉掛け」にいきつくといいます。
その親の言葉掛けも単語です。
「早く！」「ダメ！」「やめて！」

おまけに、親の言葉掛けには「否定語」が多いと指摘されました。
校長先生は、こんな例え話をされました。
「ここに水がいっぱい入ったコップがあります。お子さんにそのコップを
運んでもらうとすれば、何と言いますか？」

当てられたお母さんたちは、こう口々に言いました。
「こぼさないようにね。」
「気をつけてね。」
私も同感でした。
それじゃあ、ダメなんだそうです。

「上手に持って行ってね。」が正しいんだそうです。
否定語ばかり使っていると、子どもは無意識に否定語を刷り込まれます。
自己否定されていると無意識に感じるのですね。
おそるべし、普段の会話（笑）。
猛烈に反省してしまいました...。

また、大学入試センター試験がマークシート方式になり、答えを記述しない
ようになってから、子どもたちの国語力や表現力が乏しくなったと
感じているそうです。
その世代が親になって子育てをします。
コミュニケーション能力やプレゼンテーション能力が重視される時代。
なのに、言葉が育っていないと危惧されていました。

ところで、この中学進学塾の系列に、読書・作文を軸とする国語の教室があります。
週１回で、月謝は4,200円と格安（教材費等は年間3万円）。
今回のお話で、小学校ではまともに作文の書き方を教えてくれない、
添削するプロの技術も時間もない（先生は国語に特化しているわけではない）、
ということを知り、ぜひ息子（小2）を入れたいと思いました。

以前から作文教室のようなものに注目していた私...。
プロにおまかせするのが一番だと思っています。
といっても、通うのはこの私ではなく、息子というのがミソ（フフ）。
教育セッションが終わって、個別に話をしていただき、無料体験受け入れの
約束をして家に帰ったものの...

息子が一言、「行きたくない！！」。
学校で疲れて帰ってくるのに、勉強に行くのはイヤだ。
家でゆっくりしたい、と言いました。

ヘエ～、そんなことをちゃんと親に言えるようになったのね、とビックリ。
「学校で疲れて帰ってくる」だって。
なんだか大人のセリフのようで驚きました。
無料体験も通常授業も、私が仕事の都合で送迎できないのもイヤだと
言いました。

ハイハイ、わかりましたよ～ん。
というわけで、作文教室は断念。
当然のことながら、親の思い通りにならないのが、子育て、ですね（苦笑）。

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ハムスター、骨折から完全復活です！
ご心配をおかけしました。
骨折から4日目、足がちょっと動き出しました。
きのう（6日目）は完全に元通り。
うれしくて、うれしくて、夢のようです。

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