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2008年03月24日

日本人に一番合った英語学習法―明治の人は、なぜあれほどできたのか

テーマ：今日どんな本をよみましたか?(104356)

カテゴリ：読書

小学校での安易な英語教育に反対。
読み書き文法中心の英語教育が大切、との立場。
文法無視、会話重視の英語で楽するのは教師。

明治期の優れた日本人英語スピーカーを例に出す。
簡単で楽に身につく英語上達法なんてない。
早期英語教育は日本語も英語もダメにする恐れを説く。

「日本語の（さらなる）乱れ」（148）という表現については
野口教授から小一時間問い詰めていただきたい。

目次

第1章「英語」に出会ってしまった日本人―四〇〇年前に突然現われた「異文化」と、いかに付き合ってきたか
・帝国主義」が広めた言語―英語の世界的展開
・英語が日本にやってきた日ほか)

第2章「あの人」たちは、どのように英語を学んだのか―歴史上の偉人に見る「外国語学習」の光と影
・伊藤博文の場合
・森有礼の場合
・神田乃武の場合
・津田梅子の場合
・南方熊楠の場合
・小泉八雲の場合

第3章日本の「英語教育」は、ここが間違っている―果たして「生きた英語」が「簡単に」身につくのか
・「英検」最大の愚問とは
・学習指導要領に盛り込まれた「コミュニケーション」ほか)

第4章日本人に一番合った英語学習法―いまに活かす、先人たちの学びの知恵
・まず、日本語を大事にせよ
・欠かせない基礎訓練―素読・暗唱・文法・多読ほか)

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