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2003年02月27日

”ちょうちょ”の歌を知らない子どもたちのこととかけんかについて

カテゴリ：カテゴリ未分類

　実習中なのでそれしかネタがないのですが…。

　今日初めて知ったのですが、実習園の保育士さんが近々結婚するらしい。直接かかわりはないけれど、めでたいな～と思った。
　帰り際に実習記録を書く、その時にいつもおやつが出てくるのですが、今日はお祝いということで、ケーキを貰いました。おいしかったです。
　実習記録書いている部屋は職員室の隣の教室なのですが、話し声が筒抜けでした。お祝いの言葉とか話しているのが聞こえる。
　それから、研究保育のことについても話していたようだ。（全部は聞き取れなかった）
　なにか微妙な思いでした。

～～～
　タイトルの方。

　今日、ピアノ演奏をしました。とちったけど、止まることもなかったのは自分で誉める。
　下手でも途中で止まっちゃうと、楽しく歌っているのに水を差してしまう形になってしまうと常々いろんな人から聞いていたので。自分もそれには納得です。
　ただ前奏は入れるべきだったとアドバイスを受けました。そのほうが入りやすいとのこと。
　今日歌ったのはちょうちょなのですが、知らない子がいたのに驚きました。ええ？！！って思いました。
　その時年長さんは卒園式の練習でいなかったので知っているかどうかわからないのですが、年少さんはともかく年中さんが知らないのはかなり驚きました。
　犬のおまわりさんやカレンダーマーチとか、昔歌った懐かしいのも歌っていたりするのに簡単な歌で覚えやすく知名度が高そうなのに…って驚きました。担任の先生がやったことがないといってましたが、お母さんとか歌わないのかなあ？って疑問に思いました。とても不思議に思いました。でも、自分の考えが全てではないから、自分が当然と思っていても、それが当然ということはないから否定はしないけど、けどこのちょうちょに関してはう～ん、って感じです。ま、知らなかった子に初めて教えられたというのが嬉しかったりもします。

　あと、歌以外にもまた紙芝居を読みました。タイトルは ~~「なんて素敵なジャポニズム」~~ 「わらしべ長者」です。

～～～
　今日の給食はラーメンだったのですが麺がのびてちょっとまずかった。（涙）

～～～
　今日はまだ遊んだことのない他のクラスの子たちと遊べたのが嬉しかったし楽しかった。
　とくに激しい揉め事はなかったし。でも泣いている子たちの代弁したけどね。

　けんかの仲裁の仕方は難しい。
　けんかにより、人間性が育ったり、色々と学べることが多いから、保育士や周りの大人たちは止めたりせずに見守ると言うのが最善。ただ、手を出し始めたらやはり怪我の恐れがあるのでやめることを進める。（それでもやるこはやるけど）特に物を使って攻撃する時なんかは周りの子も怪我をする恐れがある。良く見かけるのは砂をかけるのだが、それも目に入っると痛いしね。
　それに、自分の気持ちを伝えることをうまく言えないから、代弁をしてあげないといけないこともある。（大人であってもうまく言えないこともあってすれ違うこともあるものね）

　だから、こどもの喧嘩というのはどう対応するのか、悩みものです。

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