体験学習に行ってきた。

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カミング・アウトへの道。

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2002年11月05日

　本日はどびん・ちょびんとともに所轄の養護学校の体験学習に行ってきた。

　朝の会からお邪魔して、自立活動と音楽の授業を見学・体験させていただきました。
　自立活動（←以下『自活』と表記）の時間は完全個別指導なので、係りの先生にどびん・ちょびんをお願いしてワタクシはあちこちのお部屋に見学に行ってました。

　今年度の知的障害小学部の１年生は３人。
　３人の自活の様子を１０分ずつくらい見学させてもらいました。
　当たり前といえば当たり前なんだけど、３人とも得手不得手が違うワケで、本当に内容はバラバラ。
　ピクチャーパズルをしていたり、ビーズをピンセットでつまみながら数唱したり、三輪車に乗っていたり・・・。

　３人とも今ワタクシどもが通っている療育機関の修了生なので、まぁ、大体どんな子なのかは知ってるのね。
　相変わらずだなぁ・・・、と思ったり。
　すごい伸びてるなぁ・・・、と思ったり。

　しばらく見てなかったから「大きくなったなぁ・・・。」ってのが共通した感想なんだけど（笑）。

　以前の日記に書いたコトがあるんだけど、とにかく設備がスバラシイのよ。
　そのスバラシイ設備をバックに個別指導。
　コレは大きな魅力でしたね。

　で、音楽の授業。
　１年生から３年生までの合同授業。

　「すうじのうた」を唄いながら、カンタンな振り付けで踊る。
　曲名はわかんないんだけど、お祭りっぽい歌にあわせてマラカスやタンバリンなどでリズムをとりつつ踊ったり歩いたり。
　みんなで手をつないで丸くなり、輪を小さくしたり広がったりしながら唄う。
　そんなカンジ。

　どびんはマラカスが大変に気に入ったらしく、ずっと踊ってた（笑）。
　ちょびんは楽しいマラカスタイムまで教室にいるコトができず、何度も逃亡を試みて、係りの先生と学校探検に出かけた。
　輪になって踊るトコロで戻って来た。
　なんとか参加。(^^ゞ

　無事、授業も終了。

　先生方にお礼を言って学校を去った。

　「チャイムがないんですね。」
とのワタクシの呟きに、係りの先生が
「小学部と中・高等部では授業時間が違うからチャイムが鳴らせないんですよ。」
と説明してくださったのが印象深い。

　チャイムがないから、いつのまにか授業がはじまって、キリのいいところで終わるというカンジ。
　なんだか不思議な感覚だった。

　ま、そんなコトはいいとして。

　市内の特学の見学に行ったときも思ったコトなんだけど、
「やっぱ先生の力量で差が出るよなぁ・・・。」
と思った。
　それは特学でも養護でも変わらない感想。
　公立校である以上、先生は公務員だから、移動が付き物。
　コレばっかりはわかんないもんね。
　結局、運か？
　とか思う。

　でもでも、スバラシイ設備と個別指導。
　すごく魅力的に見えたのは動かし難い事実です。　

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