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tot23
donguri(別名tot23)のブログです 学校、教育相談情報、それにぜんぜん関係ないこととか シュミシュミのこととか、ちょこちょこ書いてます。
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2008.01.17
カテゴリ： 学校で
学級の中で、いろいろな子がいる中でもIくんのことはいつも気になっています。
いわゆるIくんは、「ちょっと配慮を必要とする子」です。
授業中はいつも違うこと、関係のない手いたずらなどをしているので、しょっちゅう注意します。よく、友だちにつまらないことでちょっかいを出します。
こまめに声をかけてやらないと、授業中にノートも取らないし、いや、それよりもまず教科書を出さない。すぐに気を散らしておしゃべりをしてしまうし、着替えをする、連絡帳を書くなどの毎日のやるべきことも、なかなかできず、次の時間にずれ込んでしまうことが多いのです。
Iくんの机のまわりは物が散乱し、机の中はぐちゃぐちゃです。もし、お医者さんの診察を受けたら、たぶん不注意型のADHDという診断が出るのではないかなあと思います。
でも、この程度の手のかかる子は、だいたいどの学級にも１人ぐらいはいるものです。
掃除が終わって連絡帳を書くまで、いつもずるずると長引いて、最後はこちらが声を荒げてしまうこともあるので、今日はIくんに密着してちゃんとやらせてあげようと思いました。
掃除が終わって、気がついてみると、Iくん１人だけまだ体操服から私服に着替えていませんでした。
「はい、着替えるんですよ。」
まずはそこからスタートしました。
Iくんがロッカーの私服を取りに行くまで、見ていると、予想通り、友だちのところでひっかかります。
「ほら、Iくん、洋服洋服！」
一声かけると、Iくんは、「あ、そっか」といって自分の行動を思い出します。
洋服を出したものの、そこでひと休み。また一声かけて、ようやくもどってきました。
先生のすぐ目の前の席で、こちらがじっくり見ているので、さすがにいつもと違ってさっさか着替えています。外界の刺激にすぐに気が散ってしまうIくん、こうやってこまめに声をかけてやれば、ちゃんとできるのですね。
でも、この時周りを見ると、連絡帳を書き終わってサインをもらおうとする子ども達の列ができていました。いつまでもこの子達を無視するわけにはいきません。
「さ、Iくん、次は連絡帳、はい、連絡帳出して。」
そこまで言うと、まわりの子ども達の連絡帳に目を通します。また、Iくん以外にも、取りかかりの遅い子がいるので、その子に声をかけたりもしました。それをしながらも、Iくんの様子を気にしています。
まわりの子たちも、先生の様子に感づいて、Iくんにちょっかいを出さないようにしています。
少し安心して、５時間目が早く始められるようみんなの連絡帳へのサインを急ぎました。
Iくんはまだ来ないなとちょっとのぞきに行くと、
ああ・・・まだ１行しか書いていない。消しゴムをいじって遊んでいる！
Iくんは、ノートの字から見て、ちょっと字を書くのがたいへんな子なのだと思います。
それにしても、ちょっと目を離すとこうなってしまうのです。
結局いつもとおんなじ、５時間目はずるずるずれ込みました。
Iくんみたいな子は、配慮をしてあげて、ついて声かけをしてあげればちゃんと学校生活はできるのです。
でも、たくさんの子どもの中で、こういう子にそういう特別な配慮をするというのは、とってもむずかしいもんなんだなあ・・・・と、つくづく感じてしまいました。
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うわっ! うちの子と一緒(笑)
しっかかもっかか さん
そうなんですよね。
集中なんて出来なくて、何をするのか忘れちゃうんです。周りから見るとボケッとしているように見えるけど、実際の頭の中は『超多動』だそうです。
意識が他に向いちゃうんです。
あと何分で書こう!みたいな目安があると、出来る時もあります。(毎回ではありませんし、声を掛けないと無理ですが)
ちなみに、長男は(3年)連絡帳を書いてきません!!
先生もあきらめているのかしら?
だから日課も合わせられないし、『毎日国語と算数の用意だけさせてくれれば』ですってさ。
それも特別な配慮?!
ちなみに昨年までの先生は、日付と教科と持ち物だけは書かせていたのに。。。
(2008.01.21 15:50:11)
集中なんて出来なくて、何をするのか忘れちゃうんです。周りから見るとボケッとしているように見えるけど、実際の頭の中は『超多動』だそうです。
意識が他に向いちゃうんです。
あと何分で書こう!みたいな目安があると、出来る時もあります。(毎回ではありませんし、声を掛けないと無理ですが)
ちなみに、長男は(3年)連絡帳を書いてきません!!
先生もあきらめているのかしら?
だから日課も合わせられないし、『毎日国語と算数の用意だけさせてくれれば』ですってさ。
それも特別な配慮?!
ちなみに昨年までの先生は、日付と教科と持ち物だけは書かせていたのに。。。
(2008.01.21 15:50:11)
Re:うわっ! うちの子と一緒(笑)(01/17)
tot23
さん
しっかかもっかかさん
けっこういますよね。このタイプの子は。つい声を荒げちゃうこともあるんだけど、あとですごく悪いなあと思ったりして・・・
今の特別支援教育で、一番恩恵を受けにくい場所にいるかもしれませんね。こういうなんとかやっていける子についてはあまり考えてくれていませんね。もっとたいへんな子のことに目が行ってしまっていて。
それにしてもお子さんの先生、かなりアバウトですね。それってありかなあ？
毎日怒られないのはいいかもしれないけど、何らかの方法で少しずつ書くことは必要だと思うのですが。 (2008.01.21 23:29:41)
けっこういますよね。このタイプの子は。つい声を荒げちゃうこともあるんだけど、あとですごく悪いなあと思ったりして・・・
今の特別支援教育で、一番恩恵を受けにくい場所にいるかもしれませんね。こういうなんとかやっていける子についてはあまり考えてくれていませんね。もっとたいへんな子のことに目が行ってしまっていて。
それにしてもお子さんの先生、かなりアバウトですね。それってありかなあ？
毎日怒られないのはいいかもしれないけど、何らかの方法で少しずつ書くことは必要だと思うのですが。 (2008.01.21 23:29:41)
Re:Iくんが連絡帳を書くまで(01/17)
どんどこ母さん
さん
うちの息子がIくんではないかと思うほど同じパターンです。
今年度の担任の先生のおかげで、授業中のお絵かきやちょっかいが減り、教科書を出すことやノートを取るという基本的なことが、昨年度より少しできるようにはなりましたが、常に声かけ、気をかけていないとダメ（-_-；）
そのくせ気は弱く涙もろいので、気苦労が絶えません（^_^；）
でも何か小さなことでも褒められたりするとやっぱりとても嬉しいらしく、前向きになります。持続しないのが難点ですが（^_^；）
あと何年こうして悩むのか…これもひとつの思い出として笑って語れる時が来るのを楽しみにしています。
(2008.01.21 23:33:42)
今年度の担任の先生のおかげで、授業中のお絵かきやちょっかいが減り、教科書を出すことやノートを取るという基本的なことが、昨年度より少しできるようにはなりましたが、常に声かけ、気をかけていないとダメ（-_-；）
そのくせ気は弱く涙もろいので、気苦労が絶えません（^_^；）
でも何か小さなことでも褒められたりするとやっぱりとても嬉しいらしく、前向きになります。持続しないのが難点ですが（^_^；）
あと何年こうして悩むのか…これもひとつの思い出として笑って語れる時が来るのを楽しみにしています。
(2008.01.21 23:33:42)
どんどこ母さんへ
tot23
さん
こういう「普通だけどちょっと配慮がほしい」ぐらいの子にとっては、学校がどうの、システムがどうのよりも、「先生」次第かもしれませんね。
Iくんに対しては、とにかくほめるタネをなんでも毎日さがしていますよ。やっぱり注意することが多いもんですから、本人へこまないように、ほめてやらないといけないと思って。
やっぱりIくんも、ほめられると素直にいい笑顔見せます。かわいいですよ。 (2008.01.23 22:37:10)
Iくんに対しては、とにかくほめるタネをなんでも毎日さがしていますよ。やっぱり注意することが多いもんですから、本人へこまないように、ほめてやらないといけないと思って。
やっぱりIくんも、ほめられると素直にいい笑顔見せます。かわいいですよ。 (2008.01.23 22:37:10)
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