埼玉県所沢市で学習塾を営む塾長の頭ん中

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それは、大学見学から帰ってきて、みんなと談笑しているとき。
ある女の子が、大学の学部について聞いてきた。

この生徒は小学６年生から今年、中学３年生までいるので、
今年で４年目になるのだが、僕の中では比較的印象の薄い生徒だった。

小学生の頃に広告のモデルをやっていたとか、いないとかいう、
清楚な雰囲気を持った綺麗な女の子なのだが、
いつもはにかんだ笑顔で主張があまり強くないところが、
僕の印象が薄い最たる理由だったのだと思う。

加えて、成績は非常に高く（通知表で４が３個以外は全部５）、
定期テスト、模試などでも偏差値70近い高い数字を取るのだが、
教えていて凄みを感じない、反応が大きくないという点も関係していたと思う。

その子が、自分から学部について聞いてきた。
嬉しいことである。

そこで、大学の資料を片手に、各学部の内容を一通り説明した後、
本人に興味の方向性、将来の夢などを尋ねてみた。

そこで驚きの発言！
その子は少し恥ずかしそうに、でも、はっきりとこう言った。
「政治家になりたい。この国を少しでも良くしたい。
　そのためにはどこの学部に行けばいいの？」

驚きだった。

僕：「それは僕の話に影響を受けてくれたからなのかい？」
生徒：「それも無くは無いけど、小学生のときの担任の先生が、社会の授業で教科書そっちのけで、今の日本の情勢と今後の行く末を熱く語ってくれる先生で・・・」

ここからは、生徒の話の要約。
どうやら、その小学生の頃の先生は、熱く社会を語る先生で、
他の生徒はドン引きだったようだが、
その子はものすごい衝撃を受け、自分に何か出ないか、何ができるのかを、
その日から考えるようになったとのこと。

・教科書問題、靖国問題を始めとするアジア外交と自虐史観による国民への影響。
・国家財政の天文学的な赤字を解消するためにはどうすべきか。
・議論や政策が見えない政治制度の改革。

などを、今まで見たことの無い生き生きとした表情で、
立て板に水のようにまくし立てるその話の内容のレベルの高さと、
何よりその熱意に、恥ずかしながらしばし圧倒されてしまった。

うれしいですね、名も存じ上げないその小学校の先生。
このような子が先生の影響で生まれていたんですよ。

あまりの感激にしばし浸った後、
「じゃあ、一緒に国を変えていこう！
　卒業生に君と同じ志を持っている奴らがいる。
　みんなで力を合わせてやれるトコまでやってやろうぜ！」

僕がそう言うと、その生徒は、
「ホント！私も入れてくれるの？
吉田松陰が目標なんだよね、先生。じゃあ私が先生を有名にしてあげる！」

僕：「アホ！オレのことなんかどうでもいいやん。それより大事なことがあるだろ」

生徒：「うわぁ、なんかものすごい勉強したくなってきた！やるぞぉ！！」
この生徒、帰り際にも僕に念を押して帰って行った。

「みんなで日本を変えましょうね！」

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