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January 17, 2008
カテゴリ： 杉山千佳（子育て環境研究所）
大正大学での約半年にわたる講義が終わった。
学生に希望をとって、少子化対策、子育て支援、
ワークライフバランス、ＮＰＯ、遊びの５つの班に
分かれて、グループごとに調べる内容を話し合い、
Ａ４用紙４枚にわたるレポートを書いてきてもらった。
それを１冊の冊子にまとめ、昨日全員に配布して、
講義修了。
先生には、成績付けの仕事が残っている。けれど、
「成果はそれだけではなく、みんなでひとつのこと
を成し遂げたってことで、こういうかたちを残す
ことも大事」
という話をした。
社会人になると、年度末に報告書を書くことが多いの
だよ、という話も含め。
出来上がった分厚いレポート集をみて、
しみじみと、「今の学生ってレベル高っ！」と、思う。
だいたいワタシが学生だったときって、ワープロなかっ
たし。手書きだったし。
「データをメールで送って」
って言うと、そういう環境がない学生も、なんとかして
送ってきてくれた。
考察も、かなりがんばって書いてきてくれた。
最後に、新米の先生は、本当にみんなすごいと思うと
正直に伝えた。
わたしが学生のときに比べても、
総体的にレベルが上がっていると思います。
だから、みんな、自信を持っていいよ。
そして、２４歳で子どもを生んで仕事をしたいと思っ
てもどこにも雇ってもらえなくて、保育所代も払えな
いようなフリーの仕事から始めて、どうにかこうにか
今に至り、４２歳になったわたしは、こんな世の中
やっぱりおかしいと思っているから、なんとかしたい
と思って、がんばっていて、
これから社会に出るみなさんは、みなさんの世代の
抱える課題があって、それを解決するために、
がんばるんだろうと思います。
と、告げた。
ほんとうに、わたしと同じ苦労をしなくていいと思う。
ってゆーか、先を行く大人は、自分がした苦労を、
彼らにさせてはならないと思う。
彼らには彼らの解決すべき課題があって。
そのための様々な能力を持って、生まれ、生きてきた
んだと、つくづく思う。
最後に
「先生、ドーナツ食べませんか？」
と、バイト先のドーナツをみんなに振舞ってくれる
男子がいて、
「今度飲みに行きましょうよ」
と提案してもらい、
「えー。誘ったらみんな来てくれるの？」
と実はシャイな先生は聞いたんでした。
救われたのは、わたしだった。
本音と建前があるんでショ。
こっちは建前で書くんでショ。
でも、その境界線は昔に比べてずいぶんと曖昧で、
先生も、ずいぶん本音で
あからさまに話しするようになったよね。
無力感あらわだね。
で、そんなとこ、子どもの僕らに見せてどうするの？
僕らにどうしろっていうのよ。
って感じかも。
格好悪いくらいに、赤裸々に先に白旗あげちゃってる
わたしらダメな大人（４０代）に、
「反抗もさせてくれないの？」って
ため息顔の子どもたち。
「情けねー」ってちょっと思う。
見せる背中もないっす。
今日も、ある行政の方から、
「杉山さんたちが、がんばっているのはわかるけど、
子育て支援って、何なの？
次世代育成支援って、何なの？」
と、まっすぐに目を見て問われた。
平成元年生まれの息子たち世代のために、
何ができたのか。
これから生まれる世代のために、何ができるのか。
やっぱり自分に聞くし、
「失敗もあるさ」なんてうそぶきながらやりたくないし、
できるだけ、後悔はしたくないな、と、思うのだ。
学生に希望をとって、少子化対策、子育て支援、
ワークライフバランス、ＮＰＯ、遊びの５つの班に
分かれて、グループごとに調べる内容を話し合い、
Ａ４用紙４枚にわたるレポートを書いてきてもらった。
それを１冊の冊子にまとめ、昨日全員に配布して、
講義修了。
先生には、成績付けの仕事が残っている。けれど、
「成果はそれだけではなく、みんなでひとつのこと
を成し遂げたってことで、こういうかたちを残す
ことも大事」
という話をした。
社会人になると、年度末に報告書を書くことが多いの
だよ、という話も含め。
出来上がった分厚いレポート集をみて、
しみじみと、「今の学生ってレベル高っ！」と、思う。
だいたいワタシが学生だったときって、ワープロなかっ
たし。手書きだったし。
「データをメールで送って」
って言うと、そういう環境がない学生も、なんとかして
送ってきてくれた。
考察も、かなりがんばって書いてきてくれた。
最後に、新米の先生は、本当にみんなすごいと思うと
正直に伝えた。
わたしが学生のときに比べても、
総体的にレベルが上がっていると思います。
だから、みんな、自信を持っていいよ。
そして、２４歳で子どもを生んで仕事をしたいと思っ
てもどこにも雇ってもらえなくて、保育所代も払えな
いようなフリーの仕事から始めて、どうにかこうにか
今に至り、４２歳になったわたしは、こんな世の中
やっぱりおかしいと思っているから、なんとかしたい
と思って、がんばっていて、
これから社会に出るみなさんは、みなさんの世代の
抱える課題があって、それを解決するために、
がんばるんだろうと思います。
と、告げた。
ほんとうに、わたしと同じ苦労をしなくていいと思う。
ってゆーか、先を行く大人は、自分がした苦労を、
彼らにさせてはならないと思う。
彼らには彼らの解決すべき課題があって。
そのための様々な能力を持って、生まれ、生きてきた
んだと、つくづく思う。
最後に
「先生、ドーナツ食べませんか？」
と、バイト先のドーナツをみんなに振舞ってくれる
男子がいて、
「今度飲みに行きましょうよ」
と提案してもらい、
「えー。誘ったらみんな来てくれるの？」
と実はシャイな先生は聞いたんでした。
救われたのは、わたしだった。
本音と建前があるんでショ。
こっちは建前で書くんでショ。
でも、その境界線は昔に比べてずいぶんと曖昧で、
先生も、ずいぶん本音で
あからさまに話しするようになったよね。
無力感あらわだね。
で、そんなとこ、子どもの僕らに見せてどうするの？
僕らにどうしろっていうのよ。
って感じかも。
格好悪いくらいに、赤裸々に先に白旗あげちゃってる
わたしらダメな大人（４０代）に、
「反抗もさせてくれないの？」って
ため息顔の子どもたち。
「情けねー」ってちょっと思う。
見せる背中もないっす。
今日も、ある行政の方から、
「杉山さんたちが、がんばっているのはわかるけど、
子育て支援って、何なの？
次世代育成支援って、何なの？」
と、まっすぐに目を見て問われた。
平成元年生まれの息子たち世代のために、
何ができたのか。
これから生まれる世代のために、何ができるのか。
やっぱり自分に聞くし、
「失敗もあるさ」なんてうそぶきながらやりたくないし、
できるだけ、後悔はしたくないな、と、思うのだ。
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