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2024年05月26日
テーマ： プロ家庭教師
カテゴリ： カテゴリ未分類
３８２８や５９９１のように、４桁（けた）のうち２桁の数字が同じで、残りの２桁は相異なる数字でできた「２つかぶりの整数」を考えます。ただし、各位の数字は１から９までとします。
また、相異なる２桁の数字を入れ替（か）える操作を操作Ａとします。たとえば、３８２８に操作Ａをすると２８３８になります。
（ⅰ）
３８２８のように、百の位と一の位が同じ数である「２つかぶりの整数」【ア】を考えます。
【ア】に操作Ａをすると【ア】より小さい数【イ】になり、【ア】と【イ】の差は連続する４つの整数の積で表せる数になりました。【ア】として考えられる最大の数は[あ]です。ただし、連続する４つの整数の積で表せる数とは、５０４０（＝７×８×９×１０と、７から１０までの連続する４つの整数の積になっている）のような数のことです。
（ⅱ）
「２つかぶりの整数」【ウ】を考えます。【ウ】に操作Ａをすると【ウ】より小さい数【エ】になり、【ウ】と【エ】の差は連続する４つの整数の積で表せる数になりました。【ウ】として考えられる最小の数は[い]です。
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（ⅱ）だけ出されたら、算数オリンピックやジュニア算数オリンピックの予選レベルの問題かもしれませんね。
（ⅰ）は、従来灘中学校でよく出されていた問題です。
（ⅱ）をきっちり解こうとするのは若干厳しいかもしれませんね。
詳しくは、下記ページで。
西大和学園中学校２０２４年算数第３問（１）
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栗田哲也先生のスピードアップ算数発展 [ 栗田哲也 ]
栗田哲也先生のスピードアップ算数基礎 [ 栗田哲也 ]
また、相異なる２桁の数字を入れ替（か）える操作を操作Ａとします。たとえば、３８２８に操作Ａをすると２８３８になります。
（ⅰ）
３８２８のように、百の位と一の位が同じ数である「２つかぶりの整数」【ア】を考えます。
【ア】に操作Ａをすると【ア】より小さい数【イ】になり、【ア】と【イ】の差は連続する４つの整数の積で表せる数になりました。【ア】として考えられる最大の数は[あ]です。ただし、連続する４つの整数の積で表せる数とは、５０４０（＝７×８×９×１０と、７から１０までの連続する４つの整数の積になっている）のような数のことです。
（ⅱ）
「２つかぶりの整数」【ウ】を考えます。【ウ】に操作Ａをすると【ウ】より小さい数【エ】になり、【ウ】と【エ】の差は連続する４つの整数の積で表せる数になりました。【ウ】として考えられる最小の数は[い]です。
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（ⅰ）は、従来灘中学校でよく出されていた問題です。
（ⅱ）をきっちり解こうとするのは若干厳しいかもしれませんね。
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