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2003年11月01日
カテゴリ： カテゴリ未分類
卒業研究で｢いじめ｣について取り扱ってると､やはり小･中･高校時代を思い出す｡不登校し続けていた｡
今なら学校(大学)へ行く楽しさも知っている｡意義も分かっている｡だから､どんなに苦しいことや辛いこと､嫌なことがあっても学校へ行く｡楽しい仲間もいて､自分のやりたい勉強もしている｡学校という場所に意義があることを感じている｡
だけど､昔の私は学校(小･中･高)へ行く意義も､楽しさも全く分からなかった｡皆と少しでも違うことをしたら怒る先生､楽しくない仲間…ストレスの多い状況下｡行っても､気の抜けない場所｡それじゃあ､自分が自分らしくいられない｡精神的疲労激しく､ヘトヘトになる日々…(--;)このままじゃ私が死んでしまう…行きたくない…｡
でも､家族や学校の先生は何をしてでも学校に行かそうとした｡母は叩いて蹴って脅してでも私を学校に行かそうとしたし､学校の先生は毎日のように電話と家庭訪問の嵐…(--;)
私にはそこまでして｢学校｣という場所にこだわる意味が分からなかった｡そして､それは未だに分からない｡何故､そこまでしても､その場所にこだわるのか?そこまでも必要なものなのか?
大抵の人は｢勉強のため｣と言った｡でも､それなら学校じゃなくてもできる｡今の時代､学ぶ場は他にもある｡資料も､情報もある｡歴史は伝記読んでた方が楽しいし､数学は和差積商の計算ができれば不便はない｡三角関数までやる意味が分からない｡自分が勉強しようと思えば､どこだって教室になる｡誰だって先生になる｡｢学校｣という場所にこだわる理由が分からない｡
それを言うと､大抵の先生は怒って｢と､とにかく!(ﾟ◇ﾟ;A学校へ来なさい!来ない子は知りません!｣と逆ギレした｡
小学校5年生の時､社会科を教えてくれた教頭先生がクラスの人に訊ねた｡｢君たちは､学校へ行く"権利"があると思うかね?"義務"があると思うかね?｣…手を挙げさせると､皆"義務"だと手を挙げた｡"権利"と言ったのは私だけ…｡でも､私の気持ちは"義務"だった｡先生は｢君たちにあるのは"権利"なんだよ｡親に"教育を受けさせる義務"があるんだよ｣と優しく言われた｡
でも､それは私にとっては意味がなかった｡私が学校に行かなくて､母が私を怒鳴る時､｢あんたは､まだ義務教育なんだから!｣と言っていた｡そこに私が取捨選択できる"権利"などなかった｡皆が"義務"に手を挙げた､その光景は子どもたちにとって､学校へ行くことが｢自分のために通ってるんだ｣という能動さを欠いてることを表しているように思えてならない｡
先生に教えてほしかったのは､単なる知識じゃなくて､それを学ぶことの楽しさ｡｢学校｣へ行くことの意味…｢学校｣という場だから得られるもの｡
今､大学にいて生き生きと学べている｡学校という場所が楽しいと感じられる｡ここにいる意義も分かる｡この充実感を､小･中･高校でも感じられていたら…と思う｡
今なら学校(大学)へ行く楽しさも知っている｡意義も分かっている｡だから､どんなに苦しいことや辛いこと､嫌なことがあっても学校へ行く｡楽しい仲間もいて､自分のやりたい勉強もしている｡学校という場所に意義があることを感じている｡
だけど､昔の私は学校(小･中･高)へ行く意義も､楽しさも全く分からなかった｡皆と少しでも違うことをしたら怒る先生､楽しくない仲間…ストレスの多い状況下｡行っても､気の抜けない場所｡それじゃあ､自分が自分らしくいられない｡精神的疲労激しく､ヘトヘトになる日々…(--;)このままじゃ私が死んでしまう…行きたくない…｡
でも､家族や学校の先生は何をしてでも学校に行かそうとした｡母は叩いて蹴って脅してでも私を学校に行かそうとしたし､学校の先生は毎日のように電話と家庭訪問の嵐…(--;)
私にはそこまでして｢学校｣という場所にこだわる意味が分からなかった｡そして､それは未だに分からない｡何故､そこまでしても､その場所にこだわるのか?そこまでも必要なものなのか?
大抵の人は｢勉強のため｣と言った｡でも､それなら学校じゃなくてもできる｡今の時代､学ぶ場は他にもある｡資料も､情報もある｡歴史は伝記読んでた方が楽しいし､数学は和差積商の計算ができれば不便はない｡三角関数までやる意味が分からない｡自分が勉強しようと思えば､どこだって教室になる｡誰だって先生になる｡｢学校｣という場所にこだわる理由が分からない｡
それを言うと､大抵の先生は怒って｢と､とにかく!(ﾟ◇ﾟ;A学校へ来なさい!来ない子は知りません!｣と逆ギレした｡
小学校5年生の時､社会科を教えてくれた教頭先生がクラスの人に訊ねた｡｢君たちは､学校へ行く"権利"があると思うかね?"義務"があると思うかね?｣…手を挙げさせると､皆"義務"だと手を挙げた｡"権利"と言ったのは私だけ…｡でも､私の気持ちは"義務"だった｡先生は｢君たちにあるのは"権利"なんだよ｡親に"教育を受けさせる義務"があるんだよ｣と優しく言われた｡
でも､それは私にとっては意味がなかった｡私が学校に行かなくて､母が私を怒鳴る時､｢あんたは､まだ義務教育なんだから!｣と言っていた｡そこに私が取捨選択できる"権利"などなかった｡皆が"義務"に手を挙げた､その光景は子どもたちにとって､学校へ行くことが｢自分のために通ってるんだ｣という能動さを欠いてることを表しているように思えてならない｡
先生に教えてほしかったのは､単なる知識じゃなくて､それを学ぶことの楽しさ｡｢学校｣へ行くことの意味…｢学校｣という場だから得られるもの｡
今､大学にいて生き生きと学べている｡学校という場所が楽しいと感じられる｡ここにいる意義も分かる｡この充実感を､小･中･高校でも感じられていたら…と思う｡
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2003年11月01日 18時20分37秒
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