情報センタ－ふきのとう姫路

コ　ラ　ム　●・━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━　　　　　　　　　　　　　　　　　閉じこもって迎える年越しの味

　節目の時期に、本人はどんな気持ちを味わうのか、ということを考え
てみたいと思います。

　世の中は暮れも押し迫り、あわただしくなっています。そんななか、
不登校やひきこもりの青少年にとっては、自分が世の中の動きに取り残
されているという実感が、いつにもまして強まる時期でしょう。

　青少年たちは、どんな思いで年を越し、正月を迎えるのでしょうか。
　私の不登校時代をお話しします（創刊当時のコラム参照）。

　高校時代、不登校状態で年越しを迎えたのは４回ありました。その４
回のなかでも、年により気分の違いがありました。

　最初の年越しは、２学期の最後に２週間続けて欠席し、終業式の日は
登校して迎えた、本格的な不登校の始まりの頃でした。
　終業式の日、担任の先生に留年の心配はないことを確認したので、冬
休みは落ち着いて過ごしていたものの、すでに心が不安定になっていた
ためか、年が明けて３学期は、１日も登校できなかったのでした。

　初めて留年生として過ごして、２回目の年越しのときは「来年こそが
んばりたい」と決心し、クラスメート全員に年賀状を出して、その気持
ちを伝えました。

　迎えた新年も、冬休み中に担任の先生にそれまでのいきさつを説明す
るなど「心機一転、３学期こそ」との決意を表現しました。
　ところが、思いどおりに登校することはできず、３学期が終わってみ
れば、１年間で３分の１くらいの出席日数に終わり、再留年。

　同じような欠席日数を繰り返して迎えた次の年越しには「３学期は退
学させられるまでの猶予期間だ」「自分の人生は３月までしかイメージ
できない」などといった悲観的な考えで頭がいっぱいになっており「来
年１年がんばりたい」という熱意はわき上がってきませんでした。

　そのため、クラスメートには年賀状を１通も出さず、迎えた正月も、
どよ～んとした暗い気分で過ごしたのでした。
　「今年をいい年にしよう！」という気持ちの張りが生まれなかったの
です。

　退学を免れて３回目の留年となった学年では、楽しく充実した学校生
活を送り、２学期終了時には進級可能な出席日数に達していました。
　それだけに、明るく希望に満ちた気分で年を越し、迎えた正月は「今
年をいい年にしよう！」という気持ちの張りがあったのでした。
　いのしし年だったので「猪突猛進で３学期を駆け抜けるぞ！」なあ～
んて思っていたわけです（来年もいのしし年ですね）。

　ところが、体験をお話ししたところで示したように、３学期は完全な
息切れ状態となり、またも留年。そして、最後の１年生として迎えたそ
の年の暮れ、次の年やその次の年が、あんなに充実した年になろうとは、
まったく想像もつきませんでした。

　このように、不登校の場合は学校との関係がありますので、本人の気
分は年ごとに違うと思われます。特に辛いのは、進路を考えなければな
らない中学３年生のときに迎える年越しでしょう（これについては、ち
ょうど２年前に４回にわたって書いたところをご参照ください）。

　一方、ひきこもりの場合はどうでしょう。閉じこもっているけれど一
見安定している、という時期には、それほど違いはないかもしれません。
　むしろ、次の機会にお話しする「誕生日」のほうが、さまざまな感情
を起こさせるのではないかと思います。

　ただ、私がそうだったように、就職に向けて動き出すなど、何か変化
が起きると「今年はうまくいくだろうか？」という不安がわき起こった
りすると思います。

　いずれにしても、不登校児もひきこもり青年も、年越しにあたって、
１年間の締めくくりとして大掃除をしようとか、正月の準備をしようと
かいう気には、なかなかなれないと思います。
　また、年が明けても、新年を祝う気になれない、正月気分に浸れない、
そんな人もたくさんいることでしょう。

　しかし前述のように「来年もこのままなのか」と不安いっぱいで新年
を迎えても、その年が終わってみれば「転機の年だった」と感無量で振
り返る--いずれはそんな年がやってくることでしょう。

　ところで「正月」はもともと、家族で１年間の目標や計画を決めるた
めの日だった、と聞いたことがあります。
　昔は「数え年」と言って、誕生日ではなく正月に年齢をひとつ加える
ことになっていましたから、正月の持つ意味が重かったのでしょう。

　しかし、正月に「今年のこと」について家族で話し合うことは、きわ
めて自然なことだと考えられます。逆に言えば、１年間のことを家族で
話し合う機会が、正月をおいてほかにあるだろうか、と思います。

　そこで、ふだん人生について、生活について、じっくり話し合う機会
のない家族の方々には、毎年の正月をそのための日と決めて、それを家
族が続くかぎり毎年行うようにしてはいかがでしょうか。

　これは、不登校やひきこもりに効果があるかどうかという話ではあり
ません。すべての家族に言えることです。お子さんが不登校やひきこも
りになったから、その対応として正月に話し合うことにするのではなく、
あくまで１年に１回の家族の絆を深めるイベントとして位置づけるので
す。

　さて、今年１年ご愛読くださいまして、ありがとうございました。
　来年は「角をためて牛を殺すな」というテーマの連載からスタートし
ます。２００７年も、皆様のお役に立てるようがんばります。

　皆様がよいお年を迎えられますよう、お祈りしております。


：筆者：丸山 康彦（まるさん）
　スクールソーシャルワーカー（訪問子ども援助職）。高校時代、
　不登校と留年の末、入学７年後に卒業。高校講師・ひきこもりを経て、
　1999年４月に個人事務所「教育対策研究所」を開設。2001年１０月に
　当ヒューマン・スタジオを設立し代表に。