旧暦のエネルギーと共に・・・・♪

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2005年10月16日

私の原点♪　その２

(42)

テーマ：自分らしい生き方・お仕事(41083)

カテゴリ：お仕事♪

さて、『私の原点　その１』続きを書きますね♪

そんな訳で入学した高校（男女共学）。

入学式の翌日からいきなり合宿！

「え！！！？？？」びっくり～～。いきなり？？？

中学からの内部進学者が半分いるという特性上、この合宿ってものすごく機能するんだなぁっていうのをあとになってわかりました♪

私たち外部進学者にとって内部進学者はみんな知り合いで何となく気後れしてしまっていました。

でも合宿で一緒に山に登って一緒にご飯を食べているうちに
外部も内部も関係なくなってくるんだよね。

制服がない自由な校風の学校にも慣れて来て・・・・

さて、 授業。

私が大好きだった授業は歴史。

年号の暗記なんてひとつもない。
長文。

ある時代の戦争のことが書いてある。

そして

１、その戦争が起こった背景

２、戦争の起こった直接の原因

３、戦争の結果どうなったか？

４、今後どうなると思うか？

こんなことをみんなでディスカッションしていく授業がありました。

そしてテストはこんな問題が出て、 全て記述式。
プリント持込OKのテストなんです。

普段勉強していなければ 一夜漬けではできないテスト。

何かひとつの事柄を背景からその後まで全部見ていくんですよね。

戦争が起こった直接の原因だけに目を向けるのではなくって
その背景にあるものを見つめます。

コーチングも何かひとつテーマがそれを改善するためにセッションをしていくうえで
その直接的な原因だけに目を向けるのではなくて、
もっと深いところにダイレクトに目を向けるような質問をしていくことがあります（＾＾）

国語もね、伊勢物語を高３でやったとき、
ひとつかふたつピックアップしてやるのではなくって
来る日も来る日も色々やるんです。

それぞれが考えた解釈を出し合って
オリジナルを作っていくんです。

それでももちろんたくさんあるから終わらない。

夏休みに私は全部の解釈に挑戦してみました。
解釈の本を見ないで自力です！

市販の本の解釈とは全く違っていた可能性のほうが高いかも～～（^^;)

でも夏休みに自主的にやってみた伊勢物語のノートを先生に提出したら

その先生は私に間違っていた部分を一切指摘しませんでした。

それどころか、一生懸命全部チャレンジした過程をとっても評価してくださいました。（コーチングでいうIメッセージですね＾＾）

それが私にとっての自信につながったんです（*^^*)

コーチングも色々な視点があるので
何が正しくて何が間違っているのか正しい答えはありません。

その考えが、何故出たのかに焦点を当てるときもあります。

もちろん数学の場合は正しい答えがあるわけですし、
授業によって色々ですが、

どの授業も殆ど教科書を使って勉強した記憶がないのよね（^^)

(その先生方の努力を実感したのは実は在学中ではなくって、教育実習で職員室に実習生として出入りをするようになってからでした。）

高校2年生では3分の1、高校3年になると半分以上が選択授業になります。

選択授業の内容も多種多様で、

演劇、陶芸、合唱など芸術的な授業や

基礎英語、逆にもっとレベルの高い英会話なんていう授業もあります。

私はそこの付属の大学がとっても魅力的だったので
その大学に進むべく勉強をしました。

進みたかったのは人文学部の人間関係学科（笑）
今では珍しくもないんだけど20年以上前にそんな勉強ができる大学は日本で数少なかったんです。

とにかく自分で選ばなければ何もできない♪
逆に言うと

自分で選んだことに関しては自分でどんどん進んでいくことができる環境にいました☆

学校側が一方的に与えるのではなくて

常に私たちひとりひとりが

どう考えてどう動くか

それが常についてまわります。

制服もない、バイトも禁止されない、本当に自由な校風だったからこそ

やる、やらないの選択 から始まって

責任をおうけれど自分でやろうと思って動けば
どんどん色々な自由や夢を手に入れることができたんです（*^^*)

コーチングも同じよね♪

2年生のときの体育祭の応援合戦。

クラスでスペインのスパニッシュダンスの猛練習を続けて
とっても感動的な応援合戦の披露もしたことがありました。

終わったあとの感動は今でも覚えています♪

これも全部私たちがやりたいもののイメージを出して
現状を見つめ、そこにあるギャップをどうしたらいいのか
徹底的に話し合って意見を出し合って
決めます。

先生はあまり暴走しない限り口は出さずに応援してくれます。

私たちはいつも

「＠＠（この学校の名前）の自由とは何？」

を問われ続けた3年間♪

そして、泣いたり笑ったり本当に激動の3年間だったなぁ～～（*^^*)

先生から頭ごなしに怒られた経験はあまりなかったなぁ。

常に「どうしたらいい？」

「どうしたい？」

「それを実現するには何をする？」

「何故うまくいかなかった？」

を問われてきたんだよね。今考えたらすごいことだなぁって。

そして 仲間と時には一人で答えを出さないといけない場面が本当に多かったんです 。

とっても自由で楽しかった高校生活、その反面、責任の重さや理想と現実のギャップの狭間で悩み、
どういうふうになりたいのかもわからない想いに駆られてしまったことも多々ありました。
そんな時、先生方だって他の仕事があるし、夜遅くなってしまって帰りたいだろうに
とことん付き合ってくれたんです（^^)

答えは全て私たちの中にある、それを信じてくれていたんです。

まさにコーチングの原点♪

そして私の原点♪

こんな教育を受けて来ているので、
コーチングに出会ったとき、新鮮な驚きというよりも
きっと私の中にあった原点と結びついたのかもしれません（＾＾）

コーチになりたい！って思い、
コーチとして活動を始めたのも
周りから比べると確かにとっても早かった気がします。

何故こんなに早く活動できるんだろう？
自分でも不思議でした。

でもある時ふと気づいたんです。

私の中にもともと持っていたんだ。

でも私の中にすでに持っていたものを言語化し、体系的に学んでいるんだなぁって

そしてこの感覚を持ったまま大学にあがることになりました。
（大学では趣は違うけれどもやはりコーチングの原点だらけの場所でした♪）

内部進学者の中で付属の大学には実はトップで入ったんですよ（*^^*)

いえ、もっと頭の良い人はたくさんいてその方たちは
大学受験のため、予備校に通って頑張っていたのです♪

実はね、バイトしてお小遣いを稼ぎたくて、高１から母の反対を押し切って
バイトを始めたんです（笑）

なので成績を落とすわけにはいかなかったんです。
落とすと「やめなさい！」って言われるでしょう？（^0^)

内緒で友達とお酒も飲んだし、都心に出て行って渋谷のディスコも行ったし、
部活も朝連から放課後の練習まで頑張ったし、バイトもやって勉強もやって・・・・。
だからよく授業中ぐっすり寝てました（＾０＾）一番前の席でもグッスリ・・・

環境もよかったんだよね、裏山なんてたぬきが出たとか・・・（^0^)
一応東京都の学校だったのにね（笑）

だから空気が美味しい♪

滑り止めで入っていた学校だったので（前々回の日記♪）

初めての数学のテストではラッキーなことに100点♪

すると、

「数学のいずみ」 と言われてしまいました。

でもそんなに数学が好きなわけではない。（先生が好きだっただけなの）

好きじゃないけどみんながわからないところを聞いてきます。

だから授業を一生懸命聞きました。（インプット）

そして友達に教えました。（アウトプット）

そうなんです、インプットとアウトプットのバランスが取れていたんです。

このバランスこそが上達の鍵♪

他の教科も自動的に頑張ってしまっただけなんです、勢いに乗って♪（単純なんです。）

だから“寝ててもできる奴”でいるために授業を聞くときは集中していた気がします♪（寝るなっちゅーの！）

私たちって色々な本を読んだりセミナーに行ったりしてもそのときだけで
スグに元に戻ってしまうのは
インプットだけだからなんですよね。

アウトプットをどんどんしていけば自分のものになる。

コーチングも考えたことや思いついたことを
行動に落とし込めるようにしていきます♪

行動＝アウトプットになるので

きちんと進めるんですよね（＾＾）

そんな訳で最初に「頭がいい」と勘違いされたお陰で
成績がよくなりました♪

周りが言ってくれるから自己暗示にかかっちゃったんですよね（＾＾）←単純。

すごいね、よくやったね、さすがだね。

そんな言葉をたくさん浴びているとどんどんできるようになってしまうんですよね。

こんな高校時代を過ごして来たからこそ今があるって

思えたので2回に分けて

『私の原点♪』を書いてみました♪

読んでくれてありがとう～～～～～（*^^*)

コーチング時間は125時間を超えました。
こんな面白い（?)教育を１５歳のときには受けてました♪

コーチ歴は浅いけど、楽しみながら真剣に活動しています（*^^*)

是非、コーチングって興味あるなぁって思われた方は
私書箱にメールくださいね♪

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