全て
| カテゴライズ未分離
| 雑記ボックス
| 社会人野球・総合
| その他スポーツ
| 政治について
| 雑感・日記
| 私の事、色々と
| 対論記事（別名：一人伊東）
| 筆者からのお知らせ
| マンガ・読み物から学ぶ
| 共産党の選挙結果
| 『思いの強要』に向き合って
| コメントへのお返事 記事
| プロジェクト－Ｂ
| 大農・船東野球部＋高校野球
| 野球一般
| “変態”を嘲う
| ツイッター縫い合わせ。
| 社会人野球2014
| 社会人野球2013
| 社会人野球2012
| 社会人野球2011
| 社会人野球2010
| 社会人野球2009
| 社会人野球2008
| 社会人野球2007
| 社会人野球2006
| 社会人野球1994～2005
| 社会人野球・軟式
| 社会人野球2015
| 社会人野球2016
| 社会人野球2017
2006年09月07日
カテゴリ： カテゴライズ未分離
今日は大船渡は雨降りで…こりゃ農作業の水撒きは必要ありませんね。まだ降っているようだし、すっかり落ち着くまでは、農作業は中止です。
てなわけで、午前中は、資料の整理整頓にあてて、午後に雨がやんだら畑に出る。そうでなければ、これまでたまった宿題を完遂させる予定でいます。（ブログ関係以外でも）
その一つ目として、書かなきゃいけないとは思いつつ、どういう角度から書けばいいのか詰まっていた「教育基本法」について、猫だぬきさんとの会話から切り込む角度を見つけました。時間が出来れば、今日はこの記事と、コメント・トラバへのお返事を中心にパソコンに向かい合おうと思います。
１・教育基本法－今まで使ってきた側の「誤解」
ここでは、本来教育で扱ってはならない「政治運動」（政治ではない事に注意してください）や、「機械的労働者論」（労働運動の中で、公職にいる人間が「公のための仕事」よりも「自分たちの事」だけ着目して運動していた人）をとる人達が、どういう行動をして、子供たちに「平和運動する人嫌い」などと思わせるようになったか、を書いていきます。
２・実は、教師に厳しい行動規範を記した「教育基本法」
ここでは、教育基本法に示された条文が、教師の資質、あるいは人間性の向上を自律的に図らなければならない、簡単に書かれているからこそ、厳しく自分の行動を律さなきゃならないよ、という事を書いていく予定です。だから、最近の教員不祥事は教育基本法のせいではなく、その精神を分からない教師が引き起こすものです。
３・自民党の「改正案」－以下に示す欠点とは
「今あるのが悪いから変えなきゃ」…だけども、自民党の示した教育基本法案について、これが通されれば、どういう教育が行われるか。また、それが、他の勢力が政権をとっても、市民・将来の有権者にとって不都合なものだ、という事を書いていく予定でいます。
このぐらい予告編書くのなら、さっさと本編書いてしまえと思われるのでしょうが、昨日書き足したＴＤＫ優勝記事は完成までに２時間かかりました。この一文もそれぐらいはかかりそうです。それだけに、下準備しっかりして（この予告編もその一つです）この一文に臨もうと考えています。この一文を通じて、一致点が何ぼでも見つけることが出来れば、幸いです。
それでは皆さん、いい一日をお過ごしください。
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
© Rakuten Group, Inc.
