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レポート報告しました(^-^)V

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小学校の教育相談＆特別支援コーディネーター“お助けマン”として、教育相談室“ほっとルーム”を拠点に子どもたち、先生たち、保護者の支援をしてきた、この２年間の実践報告でした。

“ほっとルーム”は『元気がでない人・いらいらしてしまう人』が“こころをほっとさせる”ための部屋です。ソファ・ホワイトボード・バランスボール・トランポリン、図書や感覚統合グッズ、SSTゲームなどを揃えています。

休み時間や給食の待ち時間や昼休みなどに様々なニーズのお子さんに対応していますが、レポートは授業中で不適応をおこしてしまう和哉君(１年・仮名)の成長を主にまとめました。

自分に要求されていることが分かっていても、それが出来ない。本人も無意識のまま、なぜかもやもや、イライラして「問題行動」を起こしてしまう和哉君。

担任の先生は自己決定を促す言葉かけなど工夫され、私は“ほっとルーム”で聴いたり察したりした本人の思いや状況を言葉にして、本人に返し担任の先生に伝える。さらに和哉君自身がほっとルームで他の子どもとの関わる。そんな中で、和哉君は変容していきました。

私の実践は、ちあふる等の研修やDonMinのお母さんや子どもたちから学んだことが数多くその背景にあります。DonMinに感謝しながらこれからも顔晴ります。

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