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新年度の体制　その３

テーマ：軽度発達障害と向き合おう！(2970)

カテゴリ：保育園生活

年少最後の日、朝、新年度のクラスわけが発表になっていました。
息子の組（S組）と担任の名前は、昨日の面談で聞いていたのですが
息子には組と組の場所だけを伝え、先生の名前は伝えないでおきました。

朝、早速クラス分けの名簿を見に行った息子です。
2歳児クラスのときからお世話になり、年少では加配にはいってくれた
A先生が、別のクラスの受け持ちになりました。

それを、知って、やはりショックの様子の息子でした。
｢悲しい」ということばで表していました。

＝＝

午前中、何度もクラス分けの名簿を見に行っていたと
A先生から聞きました。

そういえば、この朝、「おかあさんといっしょ」の歌のおねえさんとおにいさんがかわりました。
それをTVで見ながら、「あたらしいおにいさんとおねえさんの名前を紙に書け」と
私に要求した息子です。
（名前そのものは、息子にインプットされていて、
あたらしいおにいさんは　だいすけ　おねえさんは　たくみ　だよ、
と私に教えてくれました）

流れてしまうTVの情報ではわかりにくいから、「書いて」といったのではなく
息子にとって苦手な「変化」をうけいれるために、
紙に書いてほしかったのかな

そういうわけで、名簿を何度も見にいったのも、
A先生が自分のクラスの先生ではなくなるという寂しさをまぎらわし、
気持ちをきりかえるためだったのかもしれません。

新しいクラスでは、N組で仲良しだったH君とSちゃんもいっしょになることがわかり
「うれしい」といっていた息子です。

私達も、A先生と離れるのは、とても残念です。
でも、好きな人とのお別れ、いっしょでいることの喜びがわかるようになったというのは
息子にとって成長です。

前向きにとらえることにいたしましょう。

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