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2007.05.29
カテゴリ： 教育系
今年の春期講習が終わってから、
教育方法についてよく考えるようになった。
塾では主に数学の授業を受け持っているのだが、
「数学を教える」
のではなく
「数学で教える」
噛み砕いて言うと
「いかに数学というツールを使って、人生を教え、
生きるための力を養うのか、自立できるよう導くのか」
ということを念頭において授業している。
私立中学受験で有名な算数塾講師の宮本哲也先生は
「生きる力としての学力を身につければ、ささやかな副産物として
入試の合格を得られる」 とおっしゃっている。
しかし、これがどうにも上手くことが進まない
意識はしているが、授業の密度、ペース配分、課題の量、それから
「本当にこのやり方で、点数を取らせることが出来るのか？」
考え出したらキリがない。。
お金を貰っている以上はプロである。結果は出さなければいけない。
理想の教育、難しいなぁ～。でも今は信じて、前に進もうと思う
教育方法についてよく考えるようになった。
塾では主に数学の授業を受け持っているのだが、
「数学を教える」
のではなく
「数学で教える」
噛み砕いて言うと
「いかに数学というツールを使って、人生を教え、
生きるための力を養うのか、自立できるよう導くのか」
ということを念頭において授業している。
私立中学受験で有名な算数塾講師の宮本哲也先生は
「生きる力としての学力を身につければ、ささやかな副産物として
入試の合格を得られる」 とおっしゃっている。
しかし、これがどうにも上手くことが進まない
意識はしているが、授業の密度、ペース配分、課題の量、それから
「本当にこのやり方で、点数を取らせることが出来るのか？」
考え出したらキリがない。。
お金を貰っている以上はプロである。結果は出さなければいけない。
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