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2006.06.14
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！(2977)
カテゴリ： STとして思うこと
先日、以前担当していたお子さんのお母さんからメールが届いた。
次年度就学なので、就学相談に行ったそうだ。
「今の状態ならば、きょうだいと同じ地元の小学校で大丈夫ではないか。」
そうは思っていたものの、幼稚園からのすすめもあって行くことにした。
初回だし、何を言えば、何を聞かれるか、分からないけど、とりあえず、と思って出向いた。
そこで、相談員の教員（特殊学校教員、教育委員会）に
聞かれるまま答え、自分の希望を伝えた結果、
「お母さんはお子さんのしょうがいのことをよく理解されていませんね。」 と言われた。
幼稚園の先生も同伴されたが、普段しょうがいに対する家庭との協力・配慮は、申し出ても全くなく、むしろ「全然問題ない、配慮は必要ない」と言われているのに、相談場面になると相談員と一緒に 「個別対応をしてくれるところがいい」
出産後すぐにしょうがいがあることが分かり、お母さんなりにしょうがいを受け止め、 生後6ヶ月からこれまで療育に通っている 方だ。
なのに 初対面の教員 にそう言われたことに、 それまでの自分の子育てを全否定されたような 気がして相当ショックを受けた様子だった。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
私が送り返したメールは
○先生も学校生活、教科学習というものを知った上で、必要な技量を考えて、少しシビアなことを言われたかもしれない。
○先生はそのしょうがいについての専門だから、しょうがいについてはよく知っているだろう。
でも、 「こども」についてはお母さんのほうがよく知っている。 そこは自信を持っていい。
今回は十分伝えられなかったが、次回は子どもの状態も自分の希望もきちんと説明しできるように、準備をしていこう。
○地元小がいいか、特殊学級・特殊学校がいいか、 子どもにとってどういった選択をするほうがいいのか、情報収集もしながら整理していけたらいい 。
それぞれの長所短所を知らずに拒んだり、逆に相談員の言われるままに進路を決定していったりせずに話し合えたらいい。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
これがベストアンサーかどうかは分からないけれど、
でも、お母さんからは「落ち込んでいたんだけれど、頑張ろうって気持ちになれた。負けないぞ！」というお返事がきた。ちょっとは背中押すお手伝い、できたかなあ？
もっと具体的にどうしていったらいいのか、具体的なアドバイスができたらよかったな。と反省して今日に至ります。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
就学相談に行って、相談員との意見の相違を訴える保護者はこの方だけではなかった。
普段見通しがもてれば落ち着いているが、慣れない場でパニックを起こす自閉症児、
配慮が要ると言えば特殊学級・学校を勧められる軽度発達障害児、
聴力は厳しいが、聞き取りは比較的よい難聴児、
知的にはあまりよくないが、集団生活や身の回りのことは自分でできる児、
特殊学校まで遠過ぎて通えないが、地元小でも受け入れできないと拒否される児。
これまでの親子の歩みではなく、検査の数値やその場の子どもの状況をみて判定されるため、判定結果に不満を持つ方が多かった。
就学相談のありかたは地域によっても違うでしょう。
専門の教員が見ての判断ならば、一理ある判定かもしれない。
でも、その場の判定が全てともいえないのではないか。
双方の視点・観点を十分に話し合って進めていけたらいいのになあ。
同じような経験をされた方、自分はこうやって解決したという体験談など聞きたいです。
次年度就学なので、就学相談に行ったそうだ。
「今の状態ならば、きょうだいと同じ地元の小学校で大丈夫ではないか。」
そうは思っていたものの、幼稚園からのすすめもあって行くことにした。
初回だし、何を言えば、何を聞かれるか、分からないけど、とりあえず、と思って出向いた。
そこで、相談員の教員（特殊学校教員、教育委員会）に
聞かれるまま答え、自分の希望を伝えた結果、
「お母さんはお子さんのしょうがいのことをよく理解されていませんね。」 と言われた。
幼稚園の先生も同伴されたが、普段しょうがいに対する家庭との協力・配慮は、申し出ても全くなく、むしろ「全然問題ない、配慮は必要ない」と言われているのに、相談場面になると相談員と一緒に 「個別対応をしてくれるところがいい」
出産後すぐにしょうがいがあることが分かり、お母さんなりにしょうがいを受け止め、 生後6ヶ月からこれまで療育に通っている 方だ。
なのに 初対面の教員 にそう言われたことに、 それまでの自分の子育てを全否定されたような 気がして相当ショックを受けた様子だった。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
私が送り返したメールは
○先生も学校生活、教科学習というものを知った上で、必要な技量を考えて、少しシビアなことを言われたかもしれない。
○先生はそのしょうがいについての専門だから、しょうがいについてはよく知っているだろう。
でも、 「こども」についてはお母さんのほうがよく知っている。 そこは自信を持っていい。
今回は十分伝えられなかったが、次回は子どもの状態も自分の希望もきちんと説明しできるように、準備をしていこう。
○地元小がいいか、特殊学級・特殊学校がいいか、 子どもにとってどういった選択をするほうがいいのか、情報収集もしながら整理していけたらいい 。
それぞれの長所短所を知らずに拒んだり、逆に相談員の言われるままに進路を決定していったりせずに話し合えたらいい。
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これがベストアンサーかどうかは分からないけれど、
でも、お母さんからは「落ち込んでいたんだけれど、頑張ろうって気持ちになれた。負けないぞ！」というお返事がきた。ちょっとは背中押すお手伝い、できたかなあ？
もっと具体的にどうしていったらいいのか、具体的なアドバイスができたらよかったな。と反省して今日に至ります。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
就学相談に行って、相談員との意見の相違を訴える保護者はこの方だけではなかった。
普段見通しがもてれば落ち着いているが、慣れない場でパニックを起こす自閉症児、
配慮が要ると言えば特殊学級・学校を勧められる軽度発達障害児、
聴力は厳しいが、聞き取りは比較的よい難聴児、
知的にはあまりよくないが、集団生活や身の回りのことは自分でできる児、
特殊学校まで遠過ぎて通えないが、地元小でも受け入れできないと拒否される児。
これまでの親子の歩みではなく、検査の数値やその場の子どもの状況をみて判定されるため、判定結果に不満を持つ方が多かった。
就学相談のありかたは地域によっても違うでしょう。
専門の教員が見ての判断ならば、一理ある判定かもしれない。
でも、その場の判定が全てともいえないのではないか。
双方の視点・観点を十分に話し合って進めていけたらいいのになあ。
同じような経験をされた方、自分はこうやって解決したという体験談など聞きたいです。
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Re:就学相談体験談。(06/14)
しゃしー
さん
はじめまして。
私も、来年の就学にむけて、悩んでいます。
子どもの程度からいうと、地域小学校の特学が一番妥当だと思っていました。が、いざ直前(といってもまだ時間はありますが)になると、「養護」がいいのではないか。と不安になってきました。
小学校の体制、担任の力量、があれば、地域小学校でもいいのですが、安易に預けることはできません。小学校の先生に、息子にあった対応(しかも勉強を教えるなんて)ができるんでしょうか? これまで一生懸命やってきたという気持ちもあり、毎日考えてしまいます。
(2006.06.16 21:24:32)
私も、来年の就学にむけて、悩んでいます。
子どもの程度からいうと、地域小学校の特学が一番妥当だと思っていました。が、いざ直前(といってもまだ時間はありますが)になると、「養護」がいいのではないか。と不安になってきました。
小学校の体制、担任の力量、があれば、地域小学校でもいいのですが、安易に預けることはできません。小学校の先生に、息子にあった対応(しかも勉強を教えるなんて)ができるんでしょうか? これまで一生懸命やってきたという気持ちもあり、毎日考えてしまいます。
(2006.06.16 21:24:32)
しゃしーさん
ちなつこ
さん
しゃしーさん
＞はじめまして。
はじめまして、こんばんは。
すごーくがんばっているお母さん、しゃしーさん。
ようこそ。よろしく。
＞子どもの程度からいうと、地域小学校の特学が一番妥当だと思っていました。が、いざ直前(といってもまだ時間はありますが)になると、「養護」がいいのではないか。と不安になってきました。
誰しもがおっしゃるのはやっぱり「先生の力量」「先生の理解」です。
知的なことだけでいうならば、学校のレベルは通常学級＞特学＞養護学校かもしれないけれど、「先生の理解度」「力量」は必ずしもこうではないですよね。
ちょっとだけ支援が必要な子に適当な量の支援ができる先生がいるところがどこか。養護でも可能な子には教科学習してもらえると思うし。地元の学校との交流とかも可能だと思うし。
一長一短のどれを優先するか。悩めるところだと思いますが。
子どもが落ち着けるところがいいのはいいけれど、お母さんが話してみて印象がいい先生とタッグを組んでいけるほうが安心する気がする。お母さんが悩みを打ち明けられる先生のところに。
お母さんが安心し信頼した先生だったら子どもも信用する気がするな。
(2006.06.17 00:32:58)
＞はじめまして。
はじめまして、こんばんは。
すごーくがんばっているお母さん、しゃしーさん。
ようこそ。よろしく。
＞子どもの程度からいうと、地域小学校の特学が一番妥当だと思っていました。が、いざ直前(といってもまだ時間はありますが)になると、「養護」がいいのではないか。と不安になってきました。
誰しもがおっしゃるのはやっぱり「先生の力量」「先生の理解」です。
知的なことだけでいうならば、学校のレベルは通常学級＞特学＞養護学校かもしれないけれど、「先生の理解度」「力量」は必ずしもこうではないですよね。
ちょっとだけ支援が必要な子に適当な量の支援ができる先生がいるところがどこか。養護でも可能な子には教科学習してもらえると思うし。地元の学校との交流とかも可能だと思うし。
一長一短のどれを優先するか。悩めるところだと思いますが。
子どもが落ち着けるところがいいのはいいけれど、お母さんが話してみて印象がいい先生とタッグを組んでいけるほうが安心する気がする。お母さんが悩みを打ち明けられる先生のところに。
お母さんが安心し信頼した先生だったら子どもも信用する気がするな。
(2006.06.17 00:32:58)
Re:しゃしーさん(06/14)
しゃしー
さん
ちなつこさん
＞しゃしーさん
＞＞はじめまして。
＞
＞はじめまして、こんばんは。
＞すごーくがんばっているお母さん、しゃしーさん。
＞ようこそ。よろしく。
＞
＞＞子どもの程度からいうと、地域小学校の特学が一番妥当だと思っていました。が、いざ直前(といってもまだ時間はありますが)になると、「養護」がいいのではないか。と不安になってきました。
＞
＞誰しもがおっしゃるのはやっぱり「先生の力量」「先生の理解」です。
＞
＞知的なことだけでいうならば、学校のレベルは通常学級＞特学＞養護学校かもしれないけれど、「先生の理解度」「力量」は必ずしもこうではないですよね。
＞ちょっとだけ支援が必要な子に適当な量の支援ができる先生がいるところがどこか。養護でも可能な子には教科学習してもらえると思うし。地元の学校との交流とかも可能だと思うし。
＞一長一短のどれを優先するか。悩めるところだと思いますが。
＞
＞子どもが落ち着けるところがいいのはいいけれど、お母さんが話してみて印象がいい先生とタッグを組んでいけるほうが安心する気がする。お母さんが悩みを打ち明けられる先生のところに。
＞お母さんが安心し信頼した先生だったら子どもも信用する気がするな。
ありがとうございます!
なにはともあれ、担任の先生がキーポイントですね。
その先生、現在入院しているとかで、あえませんでした。きめるまでには一度はあっておきたいです。それから決めようかと思います。それでもつい考えてしまいますが・・・苦笑
(2006.06.17 06:59:21)
＞しゃしーさん
＞＞はじめまして。
＞
＞はじめまして、こんばんは。
＞すごーくがんばっているお母さん、しゃしーさん。
＞ようこそ。よろしく。
＞
＞＞子どもの程度からいうと、地域小学校の特学が一番妥当だと思っていました。が、いざ直前(といってもまだ時間はありますが)になると、「養護」がいいのではないか。と不安になってきました。
＞
＞誰しもがおっしゃるのはやっぱり「先生の力量」「先生の理解」です。
＞
＞知的なことだけでいうならば、学校のレベルは通常学級＞特学＞養護学校かもしれないけれど、「先生の理解度」「力量」は必ずしもこうではないですよね。
＞ちょっとだけ支援が必要な子に適当な量の支援ができる先生がいるところがどこか。養護でも可能な子には教科学習してもらえると思うし。地元の学校との交流とかも可能だと思うし。
＞一長一短のどれを優先するか。悩めるところだと思いますが。
＞
＞子どもが落ち着けるところがいいのはいいけれど、お母さんが話してみて印象がいい先生とタッグを組んでいけるほうが安心する気がする。お母さんが悩みを打ち明けられる先生のところに。
＞お母さんが安心し信頼した先生だったら子どもも信用する気がするな。
ありがとうございます!
なにはともあれ、担任の先生がキーポイントですね。
その先生、現在入院しているとかで、あえませんでした。きめるまでには一度はあっておきたいです。それから決めようかと思います。それでもつい考えてしまいますが・・・苦笑
(2006.06.17 06:59:21)
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