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2006/08/28
カテゴリ： 教育
中教審（中央教育審議会）が古典の素読を小学生の教科とする答申を文部科学省に提出しました。ゆとり教育、英語を小学校の教科とするなど日本の教育を危うくした中教審にしては良い答申だと評価します。
高校時代の夏休みの宿題で、小倉百人一首、奥の細道（松尾芭蕉）、平家物語を原文で読まさせられました。仕方がないので文庫本を買ってきて読み始めましたが、いずれも面白くて一気に読み終えた記憶があります。
当時は受験勉強のために読まさせられたと思ったのですが、今から思えば古文の先生は日本語のリズムを覚えさせたかったのだと思います。短歌、俳文（俳句）、琵琶法師の語りなので、日本語の韻律を覚えさすのには最適なテキストでした。
文庫本に付けられた注だけを頼りにして読んだのですから、意味を深く考えずに日本語のリズムに乗って読み進めました。読み終えた後、何となくその時代の日本語のイメージが掴めました。
龍馬会館、自由民権会館などには、脱藩浪士、自由民権運動家の手蹟が残されていますが、貧乏郷士でも漢文の素養があったことが分かります。彼らは子供の頃から素読をさせられていたからです。
素読は文章の意味は分からなくても良いのです。文字を声を立てて読むことに意味があるのです。百人一首、奥の細道、平家物語程度ならば小学校の先生にも素読を教えることはできます。漢文まで教える必要はないと思います。
英語を教えるのは英語の専門教育を受けていない小学校の先生には無理な注文ですし、小学生に英語を教える必要もないと思います。日本語さえ十分にできない子供に英語が理解できるはずがないからです。
遊びとしてネイティブな英語に触れることには意味があるかも知れませんが、語学講師が十分にいない現状では、日本人の下手な発音を覚えさせてしまう恐れがあります。正式に英語を習い始めたときに発音を修正するには倍の努力がいります。
それに引き替え古文の素読は誰にでもできます。漢字には仮名を振ればよいからです。実際に素読をやらせている小学校の先生もいますが、子供は素読を遊び感覚でやるので、十分に効果を期待できるそうです。
言葉は３歳ぐらいで基礎ができてしまいます。帰国子女のようなバイリンガル、２か国語を母国語として話せる人は、英語圏で３歳ぐらいまで育てられ人たちです。小学校ではネイティブな英語をマスターするには遅するのです。
むしろ、日本語の実力を付けることを第一に考えるべきです。総ての学問の基礎は日本語だからです。パソコンに例えればOSソフト、ウィンドウズに相当するのが日本語だからです。
バイリンガル、複数のOSソフトを持つ人は特殊な人で、OSソフトは一つあれば必要にして十分なのです。英語塾はファッションに過ぎず、それに踊らされる中教審、文部科学省は国を誤った方向に導いています。
瀬戸キリスト教会
高校時代の夏休みの宿題で、小倉百人一首、奥の細道（松尾芭蕉）、平家物語を原文で読まさせられました。仕方がないので文庫本を買ってきて読み始めましたが、いずれも面白くて一気に読み終えた記憶があります。
当時は受験勉強のために読まさせられたと思ったのですが、今から思えば古文の先生は日本語のリズムを覚えさせたかったのだと思います。短歌、俳文（俳句）、琵琶法師の語りなので、日本語の韻律を覚えさすのには最適なテキストでした。
文庫本に付けられた注だけを頼りにして読んだのですから、意味を深く考えずに日本語のリズムに乗って読み進めました。読み終えた後、何となくその時代の日本語のイメージが掴めました。
龍馬会館、自由民権会館などには、脱藩浪士、自由民権運動家の手蹟が残されていますが、貧乏郷士でも漢文の素養があったことが分かります。彼らは子供の頃から素読をさせられていたからです。
素読は文章の意味は分からなくても良いのです。文字を声を立てて読むことに意味があるのです。百人一首、奥の細道、平家物語程度ならば小学校の先生にも素読を教えることはできます。漢文まで教える必要はないと思います。
英語を教えるのは英語の専門教育を受けていない小学校の先生には無理な注文ですし、小学生に英語を教える必要もないと思います。日本語さえ十分にできない子供に英語が理解できるはずがないからです。
遊びとしてネイティブな英語に触れることには意味があるかも知れませんが、語学講師が十分にいない現状では、日本人の下手な発音を覚えさせてしまう恐れがあります。正式に英語を習い始めたときに発音を修正するには倍の努力がいります。
それに引き替え古文の素読は誰にでもできます。漢字には仮名を振ればよいからです。実際に素読をやらせている小学校の先生もいますが、子供は素読を遊び感覚でやるので、十分に効果を期待できるそうです。
言葉は３歳ぐらいで基礎ができてしまいます。帰国子女のようなバイリンガル、２か国語を母国語として話せる人は、英語圏で３歳ぐらいまで育てられ人たちです。小学校ではネイティブな英語をマスターするには遅するのです。
むしろ、日本語の実力を付けることを第一に考えるべきです。総ての学問の基礎は日本語だからです。パソコンに例えればOSソフト、ウィンドウズに相当するのが日本語だからです。
バイリンガル、複数のOSソフトを持つ人は特殊な人で、OSソフトは一つあれば必要にして十分なのです。英語塾はファッションに過ぎず、それに踊らされる中教審、文部科学省は国を誤った方向に導いています。
瀬戸キリスト教会
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