2010.05.21
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天気の良い日の、
四時間目とか、
五時間目が、
算数とか理科とか体育とかだったりしたら、
ざわめく…
期待に胸がふくらむ。
スギモトカズマサ君が教壇に立ち、言う。
“みんな、お弁当持って運動場に集合するように…
イノブ先生は、こわくて、気まぐれで、すぐにゲンコツとかビンタをする教師だったが好きだった。
ボクは叱られるようなヘマはしなかったし、気まぐれが幸運を呼ぶこともあったからだ。
よしっ！こんな天気の良い日に教室で理科の実験なんて楽しくないだろ？
はーーーーいっ!！！
今から“自然観察”の授業に行こう！
はーーーーいっ!
川がいいか？
山がいいか？
ワイワイガヤガヤ…
よしっ！じゃあ今日は川にしよう！
わーーーーいっ!
イノブ先生を先頭に二列縦隊で元気に歩く。
最後尾は学級代表のスギモトカズマサ君とナガセチヒロちゃんだ。
勉強大好きなスギモト君だってナガセさんだって楽しそうな顔してる。
カジィやミツケツなら尚更だ。
見慣れた景色の河原だって課外授業として来れば違って見える。
平べったい石を探しなさい！
はーーーーいっ!
二人一組になって石投げをしよう！
はーーーーいっ!
ひとりが投げて、ひとりが水の上を跳んだ数を数えるように！
はーーーーいっ!
やがて…
さぁ、お弁当にしよう！
わーーーーいっ!
いつもと変わらぬ、玉子焼きとタコウインナーと白菜の漬け物と昨日の夜のオカズの残りの弁当でも、輝いて見える。
イノブ先生は得意げに話してくれる…
どうだ？キレイな川だろ？キレイな景色だろ？ここがみんなの“ふるさと”なんだぞ、みんなも、先生もこの自然の一員なんだ、大切にしような。
なんだかとって付けたような話だし、授業だとおもったが、そんなことはどうでも良かった。
イノブ先生の機嫌がさらによくなれば、五時間目も六時間目だって“課外授業”になることもあった。
六年一組・ジンノ学級も仕方なく“課外授業”になる。
一組のみんなもきっと喜んでるはずだ。
授業をすっ飛ばされたジンノ先生は変わりに“課題”を出した。
お家の周りの気に入った風景をスケッチして絵をかきましょう。それを図画工作の授業にします。
ボクは、家の裏に造成中の“公園”を書いた。そこでコンクリートを混ぜて壁に塗っている人々と、建物を描いた。
気まぐれに書いた。
テキトーな黒とか茶色とが白の絵の具を混ぜて壁を描いた。作業をするおじさん達は三頭身で描かれお世辞にも、上手とは言えない。
ボクは有り余る才能を有していたが“絵心”は持ち合わせてなんかいない。
なのに…
ジンノ先生はほめてくれて、コンクールに出品され…
入賞して、しまった。
“佳作”
神様のいたずらだった。
こんな評価だった。
働く人々が生き生きと描かれ、建物の色彩が鮮やかに景色を彩っています…云々。
コンクリート塀の色が良かったらしい…。
いわれなきおほめの賞を頂き、ジンノ先生にタイヘンほめられ、パパとママも喜んでくれた。
末は、ピカソかシャガールか？
それを言うなら、印象派の人々を列挙すべきなのだが、まあ、いい。
残念ながら“神様のいたずら”は一回切りだった。
妥当だ。
小さな町の小さなコンクールに入選しただけの“駄作”
後にも先にも一回こっきりの“駄作”
でも、ほめてくれたジンノ先生の笑顔と、駄作を鮮明に覚えている。
ほめられて嫌な小学生なんていない。
叱られてうれしい小学生なんていない。
みんなほめて育てればいいのに…
そうすれば、学校はもっと楽しいのに…
そう、思った。
アキ、お前はどうでもいいことを一生懸命考えるヤツやなぁ。
ジンノ先生、ほめてくれてありがとう。
ずっと、わすれません。
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