はた坊のブログ　　　家庭菜園を始めて21年目に(菜園に専念に)なりました

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2013.01.25

下仁田ネギ　　今週は3本の収穫　　　　東日本大震災685日後に

テーマ：家庭菜園(62048)

カテゴリ：ネギ

2年前
ただいま　１本の種用のネギと
苗のネギがすこし　　在庫はこれだけ
これから増やしていこう

苗
03月27日　ｈｃでｐｏｔの苗２個を購入してきた
04月10日　無事に生育中　なかなか大きくはならないなあ
04月17日　苗は無事に生育中　　みずやりもちゃんとしておこう
05月15日　苗は家の庭でプランター２個で栽培中　　すこし大きくなってきた

06月26日　すこしは成長しているが　数が減ってきているなあ

ネギ坊主
04月02日　下仁田ネギの残りの分にネギ坊主が出てきた　沢山の坊主がついている
04月10日　１０個以上のネギ坊主がついてきている　　種の採取できるのが多くなるぞ
04月24日　ネギ坊主は１２個になっている　まだ増えそう　種を採取して増やそう
05月15日　ネギ坊主には虫さんが蜜を吸いにぶんぶん飛んでいる　そろそろ完熟に近いかな
05月22日　種を採取した　乾燥して保存して　種まきに
06月26日　残っているネギさん　しなびて元気はない　消滅してしまいそう　？？？

ネギ坊主もでかいのが１２個　種を収穫し種まきだ
06月05日　庭でネギ坊主からの種を種まきした
06月12日　発芽してきている　　まだ　小さいが　無事に発芽した　芽でたい　愛でたい

下仁田ネギの在庫
ネギ坊主の分　１２本　　ただいま残ったのは２本のみ
苗からｈｃでかった分　畑に植えている　４０本くらい　　５本くらいに減っている
種からの発芽したのが　２０本くらいになるかな

適当に合計すると

中サイズの苗が５本
発芽した小枝サイズが２０本くらい

11月になってから　再度　ネギさんをみたら
ｍ０７の畑で　下仁田ネギが１０－２０本ある

下仁田ネギさん　１１月になってくると　かなり大きく育って来ている
良し　良しだ　
12月31日　初の収穫をしておいた　　まあまあだ
01月22日　最後の収穫をした　これで　お終い　
下仁田ネギ　昨年の残りはすくなかった　　

昨年　　もっとたくさん　作ろう

畑の在庫を調べてみた

g-10　1本だけ　大きい苗　　しかし弱ってきている
m-08 20本くらい　小さい苗　なんとか無事
庭　苗の分が小さいが10本くらい

今年はこれら31本を育てていこう
5-6月くらいに種まきもしよう

種がすこしあるので　これから種まきしてみよう

ーーーーその後
g-10　1本だけ　小さくなった　　しかも弱ってきている
m-08 20本くらい　小さい苗　なんとか無事　　これは大きくなった
庭　苗の分が小さいが10本くらい　　　これは消滅した　0本に
種まきも5-6月にした　が　何も発芽せず　　　　0本

結局　下仁田ネギは　これだけになった
意外と下仁田ネギさん　　難しい

でも　まあ　これだけあれば　okとしよう

10月07日　m-8の畑に残っているのは　これだけになった　5本くらい
10月28日　5本の下仁田ネギ　大きくなりだしている
11月12日　もみがらをかけておいた
11月25日　下仁田ネギらしくなってきている
12月02日　追肥もしておいた　あと　1か月　寒くなったら　甘くなってくる

5本の下仁田ネギ　　いよいよ　冬支度にはいる

今年
収穫するのみ
12月30日　4本の収穫をした
01月02日　6本の収穫をした
01月14日　3本の収穫をした
01月20日　3本の収穫をした

残りは　すこし

東日本大震災　３月１１日発生
1月25日は　既に685日後となった阪神大震災は、１７日で発生から１８年

武田さんのブログ

体罰考（８）　スポーツ教育の歪みと体罰

大阪の高校生の自殺については、その背景が非常に難しいので、直感的に結論を出すことは「危険」です。なぜ危険かというと私たちは個別の先生を懲罰するだけではなく、このような悲劇が起こらないように「罰したら終わり」ではなく、「罰することと改善すること」を分けなければならないからです。

それには「すべての事実を慎重に見て、考える」必要があります。これまで体罰考では7回に渡って基礎的な考え方の整理をしてきました。今回は「すべての事実を見る」事とします。個別のものについての評価は音声で入れました。

A) 体罰は昔から見ると減ったけれど、今でも学校で行われている（事実）、
特にスポーツ部などでの体罰が定期的に問題になる（事実）、
できれば教育に体罰がない方が良いという事は一般の人の間では一致している（おそらく事実、以下同じ）、

B) スポーツ部の指導者の中には「体罰は必要だ」あるいは「仕方が無い」と考えている先生も多い、
スポーツ部に通わせている親も「仕方が無い」と思っている場合がある、
スポーツ部で運動をしている子どもは「体罰は良いのか悪いのか良くわからない」という感じである、

C) 高校のスポーツの成績が良いと大学に入りやすい、
社会はスポーツ選手を尊敬し、大切にしている、
オリンピックにでるような一流選手は早熟で頭も良い場合が多く、体罰を要さないことが多い、
一般のスポーツ部の選手でまだ人格の形成が途中で、小さな事であきらめてしまう子どもも多い、

D) 今回の事件のOBの感想「生徒思いのいい先生です。あかんことはあかん、いいことはいいとハッキリ言うタイプ。授業も楽しかったし、周りからも厳しくて良い先生と思われていた」
今回の事件の近所の人の評判（70代女性）「最初見たときは体が大きくて、機動隊員か何かをしているのかと思いました。奥さんと小学生か中学生くらいの息子さん2人との4人暮らしで、お子さんは今時珍しいくらいしつけが行き届いています。道路で人とすれ違うときはサッと道を譲ってくれて、近所の人には深く腰を曲げてあいさつしていましたね」

E) スポーツを指導している先生は「もう一つ頑張れば良い成績を上げられる」という時に「子どもにあきらめさせるか、頑張らせるか」の判断基準と、頑張らせる方法を知らない、
心理学的、教育学的などの学問的支援が不足し、社会からの圧力などに晒される先生が多い。
日本社会は3万人の自殺者がいるが、責任を問われた人はいない。
個人が自由な選択ができる状態での自殺は「任意の自殺」と見なしている、

これ以外にも考慮に入れなければいけない事実や、事実と思われることが多い。過去の清算（事件をおこした教師の懲罰）とこれからの教育は別にしなければならない。

まだ私自身も結論が出ないが、おそらく先生に指導のすべてを考えていただくのでは無く、教育界が心理学、発達心理、教育学、社会学、生物学などの面から、教育方法の研究と提案、説明などが必要だと考えられる。（平成25年1月20日）

まことに　ただしい

はた坊

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