けるゅぽんさん
＞うーん 香港人が文句いってくるよりも 日本人の荒らしの方がもっと怖いとおもうけどなぁー
-----
けるゅぽんさんは、ここにレスをつけておられる同学さんやESFさんの書き込みがが荒らしだと思われてるということですか？
だとしたら、考え方に問題あると思いますが。 (2005.04.29 10:07:01)
＞うーん 香港人が文句いってくるよりも 日本人の荒らしの方がもっと怖いとおもうけどなぁー
-----
けるゅぽんさんは、ここにレスをつけておられる同学さんやESFさんの書き込みがが荒らしだと思われてるということですか？
だとしたら、考え方に問題あると思いますが。 (2005.04.29 10:07:01)
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Junpei@hksar
１０年間山有り谷有りの人生をぶっ飛ばして生きてきました。 今は少し落ち着いて、私のありきたりの毎日をBlogで紹介しています。
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テーマ： 海外生活(7812)
カテゴリ： 教育
先日の日記に書いたとおり、香港人の浅はかさ、理解力の低さは致命的だと思う。
もちろん私が知らないだけで賢い人はいるところにはいるのだろう。
特に中国（香港）では理屈の通らない非科学的な迷信が家族の中で綿々と受け継がれているわけで、こういう話は香港人と結婚されている日本人からも、半分まじ、半分笑い話としてよく聞かされる。
誰が考えてもおかしいと思うような迷信、習慣に、疑問を抱くことなく受け入れてしまえるのは香港の教育が薄っぺらだからかもしれない。
私はうちのスタッフの８歳になる息子の宿題、ワークブックを通して香港の小学校教育を垣間見ることができるのだが、やっている内容は特に日本と変わりなく、ひょっとしたらもっと複雑かもしれない。とにかく教科書を見ていても理解しにくい内容のものもある。
そして一番の問題は、教える言語が日本のように一つではないということだ。
香港では中文学校、英文学校と二つにわかれており、英文学校があるのはイギリスの植民地だった名残で、以前は英文学校に通わせることで英語が身につき、子供の将来がひらけると誰もが信じていた。
しかし、英文学校とは言え、教える先生は香港人で、教科書がいくら英語で書かれていてもその内容を広東語で説明するため、結局英語が中途半端なまま大きくなるといった感じで、そんなことをするぐらいなら母語で教えた方が定着するのでは？という疑問が生まれ、いつしか教育省の方針もかわり数年前には英文学校の多くが中文学校に変わらざるを得ない状況に追い込まれた。この時は多くの親たちが反対をしたけれど、実際母語で教えた方が理解度はずっと高まるに違いないと私は信じている。
それに香港人の英語力は年々落ちているらしいし…
算数、Ｓｃｉｅｎｃｅは英語の教科書（といっても参考書みたいな感じ）を使っており、生徒の英語レベルを無視した難しい新出単語がどの単元にもあらわれる。
だから新しい単元になると、重要な単語をピックアップして表にしたプリントが配られる。彼が今、英語の教科で習っているレベルと比べても格段に難しい内容だ。
ジミーの家庭では英語はほとんど使われない。特に父親はさっぱりというほど英語がわからないので、彼にとって英語とはこの先もほとんど使うことがない言語になりそうだ。
なので、英語の教科書で新しいことを習っても、先に書いたように説明は広東語でされるので、彼の頭の中には広東語の概念しか残らない。でもテストには英語で出るので彼が中途半端にしか理解していない場合は、うっかりミスを繰り返してしまうことにつながる。
例えば、「あなたは学校から帰ったらすぐに手を洗いますか？」という質問があって、Yes or Noのどちらかに丸をつけなければならないのだが、こんな問題は意味さえわかっていれば悩むようなものではない。でも彼はこういう問題でも英語が完璧に理解できていないので間違えるのだ。
まだＰ２だが、教科書に出てくる説明文の英語は簡単とはいえない。これからもどんどん難しくなっていくだろう。
香港人の多くがこのような教育を受けていたとして、ジミーと同じようにあいまいなまま理解して先に進んでしまうと、結局大人になった時に深く考えることができない人間になってしまうのかもしれない。
教育省が数年前心配したとおり、教育はやっぱり母語で行うのが一番だと思う。
もちろん英語も大切だけれど、英語なんて必要に感じた時に勉強しはじめても遅くないと思う。
特に、教科書があまり丁寧に作られていないと感じるので、ワークブックのような内容のシンプルなものを使うことをやめて、もっとしっかりとした香港人による香港人のための教科書を作る時期が来ているのかもしれない。
もちろん私が知らないだけで賢い人はいるところにはいるのだろう。
特に中国（香港）では理屈の通らない非科学的な迷信が家族の中で綿々と受け継がれているわけで、こういう話は香港人と結婚されている日本人からも、半分まじ、半分笑い話としてよく聞かされる。
誰が考えてもおかしいと思うような迷信、習慣に、疑問を抱くことなく受け入れてしまえるのは香港の教育が薄っぺらだからかもしれない。
私はうちのスタッフの８歳になる息子の宿題、ワークブックを通して香港の小学校教育を垣間見ることができるのだが、やっている内容は特に日本と変わりなく、ひょっとしたらもっと複雑かもしれない。とにかく教科書を見ていても理解しにくい内容のものもある。
そして一番の問題は、教える言語が日本のように一つではないということだ。
香港では中文学校、英文学校と二つにわかれており、英文学校があるのはイギリスの植民地だった名残で、以前は英文学校に通わせることで英語が身につき、子供の将来がひらけると誰もが信じていた。
しかし、英文学校とは言え、教える先生は香港人で、教科書がいくら英語で書かれていてもその内容を広東語で説明するため、結局英語が中途半端なまま大きくなるといった感じで、そんなことをするぐらいなら母語で教えた方が定着するのでは？という疑問が生まれ、いつしか教育省の方針もかわり数年前には英文学校の多くが中文学校に変わらざるを得ない状況に追い込まれた。この時は多くの親たちが反対をしたけれど、実際母語で教えた方が理解度はずっと高まるに違いないと私は信じている。
それに香港人の英語力は年々落ちているらしいし…
算数、Ｓｃｉｅｎｃｅは英語の教科書（といっても参考書みたいな感じ）を使っており、生徒の英語レベルを無視した難しい新出単語がどの単元にもあらわれる。
だから新しい単元になると、重要な単語をピックアップして表にしたプリントが配られる。彼が今、英語の教科で習っているレベルと比べても格段に難しい内容だ。
ジミーの家庭では英語はほとんど使われない。特に父親はさっぱりというほど英語がわからないので、彼にとって英語とはこの先もほとんど使うことがない言語になりそうだ。
なので、英語の教科書で新しいことを習っても、先に書いたように説明は広東語でされるので、彼の頭の中には広東語の概念しか残らない。でもテストには英語で出るので彼が中途半端にしか理解していない場合は、うっかりミスを繰り返してしまうことにつながる。
例えば、「あなたは学校から帰ったらすぐに手を洗いますか？」という質問があって、Yes or Noのどちらかに丸をつけなければならないのだが、こんな問題は意味さえわかっていれば悩むようなものではない。でも彼はこういう問題でも英語が完璧に理解できていないので間違えるのだ。
まだＰ２だが、教科書に出てくる説明文の英語は簡単とはいえない。これからもどんどん難しくなっていくだろう。
香港人の多くがこのような教育を受けていたとして、ジミーと同じようにあいまいなまま理解して先に進んでしまうと、結局大人になった時に深く考えることができない人間になってしまうのかもしれない。
教育省が数年前心配したとおり、教育はやっぱり母語で行うのが一番だと思う。
もちろん英語も大切だけれど、英語なんて必要に感じた時に勉強しはじめても遅くないと思う。
特に、教科書があまり丁寧に作られていないと感じるので、ワークブックのような内容のシンプルなものを使うことをやめて、もっとしっかりとした香港人による香港人のための教科書を作る時期が来ているのかもしれない。
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Re:香港ローカル生活 教育のお話(04/25)
skytrain
さん
教育方法はともかく、香港人は勉強を日本人よりしますよね。日本の教育レベルは、衰退の一途のようで、知り合いから聞いた話しですが、勉強より前に教室の子供を座らせることが出来ない学級崩壊が進んでいるとのことです。情けないですよね。
(2005.04.25 14:47:22)
Re:香港ローカル生活 教育のお話(04/25)
drryドリー
さん
Re:香港ローカル生活 教育のお話(04/25)
nao さん
Junpeiさん初めまして。以前から、こちらのサイトをちょくちょく訪問させて頂いていたのですが、コメントを書き込むのは初めてです。今日の香港ローカル生活 教育のお話を拝見し、今まさしく日本で沸騰中の、「バイリンガル教育」の中で、キーワードの１つになりつつある「セミリンガル」という言葉を思い浮かべました。
生まれた時から、英語・広東語の２カ国語環境下に置かれて育つ香港の子供達...もともと高い言語学習能力を備えたお子さんは、バイリンガルとして羽ばたいていかれるのでしょうが、そうでない場合は、どちらも中途半端で、複雑な思考に耐え得ないセミリンガルになってしまい得るという風に読みとりました。
(間違っていましたらすみません。）
香港の教育の現状というのは、早期英語教育へと一気になだれ込みつつある日本の教育現場にとって、参考にすべき点が多いなと感じました。 (2005.04.25 19:45:03)
生まれた時から、英語・広東語の２カ国語環境下に置かれて育つ香港の子供達...もともと高い言語学習能力を備えたお子さんは、バイリンガルとして羽ばたいていかれるのでしょうが、そうでない場合は、どちらも中途半端で、複雑な思考に耐え得ないセミリンガルになってしまい得るという風に読みとりました。
(間違っていましたらすみません。）
香港の教育の現状というのは、早期英語教育へと一気になだれ込みつつある日本の教育現場にとって、参考にすべき点が多いなと感じました。 (2005.04.25 19:45:03)
Re[1]:香港ローカル生活 教育のお話(04/25)
Junpei@hksar
さん
skytrainさん
＞教育方法はともかく、香港人は勉強を日本人よりしますよね。
勉強を続けている人は確かに多いですが、学生で勉強をしている人は多いのかな？
でも娘の学校ではトップクラスは香港人ばかりだそうです。
＞日本の教育レベルは、衰退の一途のようで、知り合いから聞いた話しですが、勉強より前に教室の子供を座らせることが出来ない学級崩壊が進んでいるとのことです。情けないですよね。
これもよく言われることですが、教育熱心な親が多いのも事実です。
それなのに座れない子供がいるっていうのも信じがたいのですが、義姉によればかなりひどいそうです。
(2005.04.25 23:05:07)
＞教育方法はともかく、香港人は勉強を日本人よりしますよね。
勉強を続けている人は確かに多いですが、学生で勉強をしている人は多いのかな？
でも娘の学校ではトップクラスは香港人ばかりだそうです。
＞日本の教育レベルは、衰退の一途のようで、知り合いから聞いた話しですが、勉強より前に教室の子供を座らせることが出来ない学級崩壊が進んでいるとのことです。情けないですよね。
これもよく言われることですが、教育熱心な親が多いのも事実です。
それなのに座れない子供がいるっていうのも信じがたいのですが、義姉によればかなりひどいそうです。
(2005.04.25 23:05:07)
Re[1]:香港ローカル生活 教育のお話(04/25)
Junpei@hksar
さん
drryドリーさん
＞英文学校はネイティヴが教えてるとばかり思っていました
＞そしたら日本人学校も日本人の先生ではないんですかね
英語の時間はＮａｔｉｖｅだそうですが、それ以外はほとんどが香港人ということです。
日本人学校では日本人の先生が大半ですが、英語はNativeの先生が教えておられます。いろんな国の人がいておもしろそうですよ。
-----
(2005.04.25 23:06:09)
＞英文学校はネイティヴが教えてるとばかり思っていました
＞そしたら日本人学校も日本人の先生ではないんですかね
英語の時間はＮａｔｉｖｅだそうですが、それ以外はほとんどが香港人ということです。
日本人学校では日本人の先生が大半ですが、英語はNativeの先生が教えておられます。いろんな国の人がいておもしろそうですよ。
-----
(2005.04.25 23:06:09)
Re[1]:香港ローカル生活 教育のお話(04/25)
Junpei@hksar
さん
naoさん
＞Junpeiさん初めまして。以前から、こちらのサイトをちょくちょく訪問させて頂いていたのですが、コメントを書き込むのは初めてです。
naoさんはじめまして
そしてＢｌｏｇを読んでいただいてありがとうございます。
今日の香港ローカル生活 教育のお話を拝見し、今まさしく日本で沸騰中の、「バイリンガル教育」の中で、キーワードの１つになりつつある「セミリンガル」という言葉を思い浮かべました。
セミリンガルという言葉に反応しすぎるのもどうかと思われますが、危うい場合もありますからね。
＞ 生まれた時から、英語・広東語の２カ国語環境下に置かれて育つ香港の子供達...もともと高い言語学習能力を備えたお子さんは、バイリンガルとして羽ばたいていかれるのでしょうが、そうでない場合は、どちらも中途半端で、複雑な思考に耐え得ないセミリンガルになってしまい得るという風に読みとりました。
＞(間違っていましたらすみません。）
帰国子女のような中途半端な状態の子供は少ないと思います。
少なくともうちのスタッフの子供の場合、国語はかなりうまくいっているようです。本もしっかり読んでいます。
だからこそ、中途半端な英語と広東語で学んでいる教科がもったいないと思うのです。
＞ 香港の教育の現状というのは、早期英語教育へと一気になだれ込みつつある日本の教育現場にとって、参考にすべき点が多いなと感じました。
日本の場合とはちょっと違うと思います。
こちらでは英語教育に関しては歴史もありますし、
実践の場もたくさんありますから、親の意識一つでうまくいくんですよ。
日本は英語をやる環境がまだまだ整っていないし、バランスも悪いですよね。
香港の教育問題はこれだけではないんですよ。
そのうち少しずつ感じたことを書いて行くつもりです。
(2005.04.25 23:12:38)
＞Junpeiさん初めまして。以前から、こちらのサイトをちょくちょく訪問させて頂いていたのですが、コメントを書き込むのは初めてです。
naoさんはじめまして
そしてＢｌｏｇを読んでいただいてありがとうございます。
今日の香港ローカル生活 教育のお話を拝見し、今まさしく日本で沸騰中の、「バイリンガル教育」の中で、キーワードの１つになりつつある「セミリンガル」という言葉を思い浮かべました。
セミリンガルという言葉に反応しすぎるのもどうかと思われますが、危うい場合もありますからね。
＞ 生まれた時から、英語・広東語の２カ国語環境下に置かれて育つ香港の子供達...もともと高い言語学習能力を備えたお子さんは、バイリンガルとして羽ばたいていかれるのでしょうが、そうでない場合は、どちらも中途半端で、複雑な思考に耐え得ないセミリンガルになってしまい得るという風に読みとりました。
＞(間違っていましたらすみません。）
帰国子女のような中途半端な状態の子供は少ないと思います。
少なくともうちのスタッフの子供の場合、国語はかなりうまくいっているようです。本もしっかり読んでいます。
だからこそ、中途半端な英語と広東語で学んでいる教科がもったいないと思うのです。
＞ 香港の教育の現状というのは、早期英語教育へと一気になだれ込みつつある日本の教育現場にとって、参考にすべき点が多いなと感じました。
日本の場合とはちょっと違うと思います。
こちらでは英語教育に関しては歴史もありますし、
実践の場もたくさんありますから、親の意識一つでうまくいくんですよ。
日本は英語をやる環境がまだまだ整っていないし、バランスも悪いですよね。
香港の教育問題はこれだけではないんですよ。
そのうち少しずつ感じたことを書いて行くつもりです。
(2005.04.25 23:12:38)
ローカル校といっても。
同学 さん
香港の地元の学校といっても学校によって随分事情が異なりますよ。又、英文小学校というのはあくまでも少数派で母国語である広東語で教育が行われている小学校が大多数です。（高学年から英語に切り替わる学校もありますが）
子供をローカル校に通わせている立場としては、ローカル校の情況を偏った見方で一口に香港の薄っぺら、中途半端な教育と思われるのは個人の主観で
自由ですが、こういう公サイトで簡単に発言してほしくないなぁと思いました。ローカル校を考えていらっしゃる方もこのサイトを読まれる場合もあるでしょう。それと最後の5行はちょっと度が過ぎますせんか？表現が横柄すぎます。
教育は母語で行う事が大事という事ですが、娘さんを母国語を使う日本人学校ではなくインターに通わせていらっしゃるわけでちょっとした矛盾を感じました。
失礼！ (2005.04.26 12:13:02)
子供をローカル校に通わせている立場としては、ローカル校の情況を偏った見方で一口に香港の薄っぺら、中途半端な教育と思われるのは個人の主観で
自由ですが、こういう公サイトで簡単に発言してほしくないなぁと思いました。ローカル校を考えていらっしゃる方もこのサイトを読まれる場合もあるでしょう。それと最後の5行はちょっと度が過ぎますせんか？表現が横柄すぎます。
教育は母語で行う事が大事という事ですが、娘さんを母国語を使う日本人学校ではなくインターに通わせていらっしゃるわけでちょっとした矛盾を感じました。
失礼！ (2005.04.26 12:13:02)
Re:ローカル校といっても。(04/25)
Junpei@hksar
さん
同学さん
＞香港の地元の学校といっても学校によって随分事情が異なりますよ。又、英文小学校というのはあくまでも少数派で母国語である広東語で教育が行われている小学校が大多数です。（高学年から英語に切り替わる学校もありますが）
同学さん 書き込みありがとうございました。
やっぱり英文学校の数は減っているんですよね。
広東語で行う学校が増えているのはいいことだと思います。
＞子供をローカル校に通わせている立場としては、ローカル校の情況を偏った見方で一口に香港の薄っぺら、中途半端な教育と思われるのは個人の主観で
＞自由ですが、こういう公サイトで簡単に発言してほしくないなぁと思いました。ローカル校を考えていらっしゃる方もこのサイトを読まれる場合もあるでしょう。それと最後の5行はちょっと度が過ぎますせんか？表現が横柄すぎます。
今回の日記はちょっと言い過ぎかなと自分でも反省しています。気分を害されていたら申し訳ありませんでした。これから書いて行くつもりでしたが、香港にはしっかりとした学校があるのもわかっています。
でも小学校で使われている教科書の内容はもっと吟味されるべきだと感じたことはありませんか？
＞教育は母語で行う事が大事という事ですが、娘さんを母国語を使う日本人学校ではなくインターに通わせていらっしゃるわけでちょっとした矛盾を感じました。
本当におっしゃるとおりなのですが、うちはうちで実際苦労してきました。
ここまで来るのにとても大変でした。
だからこそ、うちのスタッフの子供を見ていると心配なんですよね。
＞失礼！
怒っておられるようですが、仕事や日常で「なんでそんなことわからないの？なんでちょっと考えて行動できないの？」って思うことが多々ありまして、まあこういう書き方になってしまいました。
本当申し訳ないです。ごめんなさい
(2005.04.27 00:09:04)
＞香港の地元の学校といっても学校によって随分事情が異なりますよ。又、英文小学校というのはあくまでも少数派で母国語である広東語で教育が行われている小学校が大多数です。（高学年から英語に切り替わる学校もありますが）
同学さん 書き込みありがとうございました。
やっぱり英文学校の数は減っているんですよね。
広東語で行う学校が増えているのはいいことだと思います。
＞子供をローカル校に通わせている立場としては、ローカル校の情況を偏った見方で一口に香港の薄っぺら、中途半端な教育と思われるのは個人の主観で
＞自由ですが、こういう公サイトで簡単に発言してほしくないなぁと思いました。ローカル校を考えていらっしゃる方もこのサイトを読まれる場合もあるでしょう。それと最後の5行はちょっと度が過ぎますせんか？表現が横柄すぎます。
今回の日記はちょっと言い過ぎかなと自分でも反省しています。気分を害されていたら申し訳ありませんでした。これから書いて行くつもりでしたが、香港にはしっかりとした学校があるのもわかっています。
でも小学校で使われている教科書の内容はもっと吟味されるべきだと感じたことはありませんか？
＞教育は母語で行う事が大事という事ですが、娘さんを母国語を使う日本人学校ではなくインターに通わせていらっしゃるわけでちょっとした矛盾を感じました。
本当におっしゃるとおりなのですが、うちはうちで実際苦労してきました。
ここまで来るのにとても大変でした。
だからこそ、うちのスタッフの子供を見ていると心配なんですよね。
＞失礼！
怒っておられるようですが、仕事や日常で「なんでそんなことわからないの？なんでちょっと考えて行動できないの？」って思うことが多々ありまして、まあこういう書き方になってしまいました。
本当申し訳ないです。ごめんなさい
(2005.04.27 00:09:04)
Re:香港ローカル生活 教育のお話(04/25)
Junpei@hksar
さん
自分の日記に自分でコメントを書いています。
「教育は母語で行う方が良い」と書いておきながら娘はイギリス式の教育を受けています。
矛盾していますよね。
でも一応、しっかりした教育であれば私はどの言葉で、どこで受けてもいいと感じています。
娘の場合は、今の教育をしっかり受けられるだけの英語力を身に付けるために、他の子に比べて時間を要しました。そのことで悩んだこともあります。
しかし小学生の間はテストなどなく、「日常のさまざまな経験を通して全般的に学ぶ＝教科が細分化されていない」というやり方が、カナダ式でもイギリス式でも同様に行われていたため余裕もありました。そのおかげでその間に日本の教科書を使った通信教育も続けていましたので、母語でも完璧ではありませんが、4年生ぐらいまでのことはカバーしていました。
中学では小学生で身に付けた経験を実践に変えていく教育（教科が細かくわかれました）を受けるための英語力と思考力がついていたためその後は問題ありませんでした。
そこまでの苦労は並大抵のことではなく、娘の性格にも影響したと反省する点もありますが、インターナショナルスクールで学べたことは良かったと思っています。
ローカルスクールの2言語で行う授業とはまたケースが違いますので、それについては日を改めて書きたいと思っています。 (2005.04.27 02:06:55)
「教育は母語で行う方が良い」と書いておきながら娘はイギリス式の教育を受けています。
矛盾していますよね。
でも一応、しっかりした教育であれば私はどの言葉で、どこで受けてもいいと感じています。
娘の場合は、今の教育をしっかり受けられるだけの英語力を身に付けるために、他の子に比べて時間を要しました。そのことで悩んだこともあります。
しかし小学生の間はテストなどなく、「日常のさまざまな経験を通して全般的に学ぶ＝教科が細分化されていない」というやり方が、カナダ式でもイギリス式でも同様に行われていたため余裕もありました。そのおかげでその間に日本の教科書を使った通信教育も続けていましたので、母語でも完璧ではありませんが、4年生ぐらいまでのことはカバーしていました。
中学では小学生で身に付けた経験を実践に変えていく教育（教科が細かくわかれました）を受けるための英語力と思考力がついていたためその後は問題ありませんでした。
そこまでの苦労は並大抵のことではなく、娘の性格にも影響したと反省する点もありますが、インターナショナルスクールで学べたことは良かったと思っています。
ローカルスクールの2言語で行う授業とはまたケースが違いますので、それについては日を改めて書きたいと思っています。 (2005.04.27 02:06:55)
Re:香港ローカル生活 教育のお話(04/25)
かすみそう♪ さん
こんにちは、ご無沙汰しております。
異文化トピでお世話になりました、かすみそうです。
ここ数週間、中国での反日デモのニュースが続いていて、
ふと、じゅんぺいさんのことを思い出しました。
失礼かとは思いましたが、検索しているうちに、このサイトを見つけました。
お元気そうでないよりです。
また遊びにこさせて下さいね♪
(2005.04.27 17:24:19)
異文化トピでお世話になりました、かすみそうです。
ここ数週間、中国での反日デモのニュースが続いていて、
ふと、じゅんぺいさんのことを思い出しました。
失礼かとは思いましたが、検索しているうちに、このサイトを見つけました。
お元気そうでないよりです。
また遊びにこさせて下さいね♪
(2005.04.27 17:24:19)
ちょっと！？
ESF さん
少し行き過ぎた表現があると思います。
またこちらのHPではインター校の情報を公開してますが間違った情報、先入観による偏った情報があるので心痛めております。
またインター校に通う日本人生徒のほとんどに
日本語の遅れ特に同年齢の日本からの生徒さんとの
日本語での会話についていけない
大変違和感のある日本語であることをご存知でしょうか？ 言葉は時代とともに変わっていくのですが
家族との会話、日本語の教科書や通信教育だけでは
補えない変わりいく文化についていけないことを
ご存知ですか？ それも立派なｾﾐﾘﾝｶﾞﾙなのです。
中学高校だけ英語圏の学校を卒業したとしても
Native から見るとをれはﾋﾖｯｺの英語であり
大学から留学したとしても母語ほどの語学力は
到底つかないのです。
４年生までの通信教育でバイリンガルになれるのか
ちょっと疑問です。
また最近反日デモ等の問題もあり
ここに住んでいるものとしては
辛辣な批判や批評は少し控えていただければと
思いますが・・・・
(2005.04.27 20:04:19)
またこちらのHPではインター校の情報を公開してますが間違った情報、先入観による偏った情報があるので心痛めております。
またインター校に通う日本人生徒のほとんどに
日本語の遅れ特に同年齢の日本からの生徒さんとの
日本語での会話についていけない
大変違和感のある日本語であることをご存知でしょうか？ 言葉は時代とともに変わっていくのですが
家族との会話、日本語の教科書や通信教育だけでは
補えない変わりいく文化についていけないことを
ご存知ですか？ それも立派なｾﾐﾘﾝｶﾞﾙなのです。
中学高校だけ英語圏の学校を卒業したとしても
Native から見るとをれはﾋﾖｯｺの英語であり
大学から留学したとしても母語ほどの語学力は
到底つかないのです。
４年生までの通信教育でバイリンガルになれるのか
ちょっと疑問です。
また最近反日デモ等の問題もあり
ここに住んでいるものとしては
辛辣な批判や批評は少し控えていただければと
思いますが・・・・
(2005.04.27 20:04:19)
Re:ちょっと！？(04/25)
Junpei@hksar
さん
ESFさん
＞少し行き過ぎた表現があると思います。
＞またこちらのHPではインター校の情報を公開してますが間違った情報、先入観による偏った情報があるので心痛めております。
ESFさん こんにちは
あちらでもレスいただきましてありがとうございます。
インター校の情報ですが、私のサイトでは掲示板でかわされた情報、または直接お会いして各学校の様子を情報交換した際に出てきたお話をもとに書いていますので、そのほとんどが実体験にもとづいています。
ただ、時代的に古いものもそのまま残していますので、現在の状況と変わってしまったものもあると思いますが、ファイルが膨大になっているため手直しはしていません。
もし気になる点、間違っていると感じられたのなら、是非その場でレス下さい。よろしくお願いします。
とりあえず送信します。 (2005.04.27 22:11:36)
＞少し行き過ぎた表現があると思います。
＞またこちらのHPではインター校の情報を公開してますが間違った情報、先入観による偏った情報があるので心痛めております。
ESFさん こんにちは
あちらでもレスいただきましてありがとうございます。
インター校の情報ですが、私のサイトでは掲示板でかわされた情報、または直接お会いして各学校の様子を情報交換した際に出てきたお話をもとに書いていますので、そのほとんどが実体験にもとづいています。
ただ、時代的に古いものもそのまま残していますので、現在の状況と変わってしまったものもあると思いますが、ファイルが膨大になっているため手直しはしていません。
もし気になる点、間違っていると感じられたのなら、是非その場でレス下さい。よろしくお願いします。
とりあえず送信します。 (2005.04.27 22:11:36)
続き
Junpei@hksar
さん
＞またインター校に通う日本人生徒のほとんどに
＞日本語の遅れ特に同年齢の日本からの生徒さんとの
＞日本語での会話についていけない
＞大変違和感のある日本語であることをご存知でしょうか？ 言葉は時代とともに変わっていくのですが
＞家族との会話、日本語の教科書や通信教育だけでは
＞補えない変わりいく文化についていけないことを
＞ご存知ですか？ それも立派なｾﾐﾘﾝｶﾞﾙなのです。
この点については私はさほど気にはしていません。
育ってきた環境によって言葉や文化が後れてしまうのはどうしようもないことだと思います。
それを補おうと努力することもできますが、そればかりにこだわるつもりはうちの家庭では毛頭ありません。
娘は娘自身、そういう自分を理解していますし、子供のころの友人達（日本に住む）と今でも密接なつきあいを続けていて、普段はメールで、休みのときは日本で頻繁に会って交流を深めています。
＞中学高校だけ英語圏の学校を卒業したとしても
＞Native から見るとをれはﾋﾖｯｺの英語であり
＞大学から留学したとしても母語ほどの語学力は
＞到底つかないのです。
＞４年生までの通信教育でバイリンガルになれるのか
＞ちょっと疑問です。
完璧なバイリンガルになるか、セミリンガルのまま大人になるか、その結果がそういう環境で育てられて大人になった人にどれぐらい影響するのか、それはその時期が来なければわかりません。
言葉の面で少し後れがあったとしても、一生懸命学んだことは決して無駄にはなりません。
苦労してもそこを打開して前に進んでいけるだけの生きる力をつけることが、セミリンガル、バイリンガルの問題より大切だと私は思っているのですがどうでしょうか？
(2005.04.27 22:12:20)
＞日本語の遅れ特に同年齢の日本からの生徒さんとの
＞日本語での会話についていけない
＞大変違和感のある日本語であることをご存知でしょうか？ 言葉は時代とともに変わっていくのですが
＞家族との会話、日本語の教科書や通信教育だけでは
＞補えない変わりいく文化についていけないことを
＞ご存知ですか？ それも立派なｾﾐﾘﾝｶﾞﾙなのです。
この点については私はさほど気にはしていません。
育ってきた環境によって言葉や文化が後れてしまうのはどうしようもないことだと思います。
それを補おうと努力することもできますが、そればかりにこだわるつもりはうちの家庭では毛頭ありません。
娘は娘自身、そういう自分を理解していますし、子供のころの友人達（日本に住む）と今でも密接なつきあいを続けていて、普段はメールで、休みのときは日本で頻繁に会って交流を深めています。
＞中学高校だけ英語圏の学校を卒業したとしても
＞Native から見るとをれはﾋﾖｯｺの英語であり
＞大学から留学したとしても母語ほどの語学力は
＞到底つかないのです。
＞４年生までの通信教育でバイリンガルになれるのか
＞ちょっと疑問です。
完璧なバイリンガルになるか、セミリンガルのまま大人になるか、その結果がそういう環境で育てられて大人になった人にどれぐらい影響するのか、それはその時期が来なければわかりません。
言葉の面で少し後れがあったとしても、一生懸命学んだことは決して無駄にはなりません。
苦労してもそこを打開して前に進んでいけるだけの生きる力をつけることが、セミリンガル、バイリンガルの問題より大切だと私は思っているのですがどうでしょうか？
(2005.04.27 22:12:20)
Re:ちょっと！？(04/25)
けるゅぽん
さん
ESFさん
＞またインター校に通う日本人生徒のほとんどに
＞日本語の遅れ特に同年齢の日本からの生徒さんとの
＞日本語での会話についていけない
＞大変違和感のある日本語であることをご存知でしょうか？
遅れなどありますし、違和感もあるだろうけど そんなの教育と全然関係ないんじゃありませんか？
別にバイリンガルになるには日本の流行などついていく必要は無いと思います。 文法などにはかなり差が見えたりしますが、喋るのは普通ですよ？
本人が、日本の同年齢の人達の流行、（例えば漫画、アニメ、小説、ドラマ、雑誌、音楽）は全部自分が興味あるから買う物。 興味が無いから買わなくてその漫画の事を知らなくて、日本の同年齢の人の話についていけない。 それもセミリンガルと言えるのでしょうか？
日本語でも教科書に出てこない「マジデー！？」などの言葉、それを知っていなければバイリンガルにはなれないんですか？
それだったらまだ綺麗な純粋な「日本語」の方がよくありませんか？
大体私だってネットでチャットをしていますが、だれも違和感を訴えたりしません。 (2005.04.27 22:47:29)
＞またインター校に通う日本人生徒のほとんどに
＞日本語の遅れ特に同年齢の日本からの生徒さんとの
＞日本語での会話についていけない
＞大変違和感のある日本語であることをご存知でしょうか？
遅れなどありますし、違和感もあるだろうけど そんなの教育と全然関係ないんじゃありませんか？
別にバイリンガルになるには日本の流行などついていく必要は無いと思います。 文法などにはかなり差が見えたりしますが、喋るのは普通ですよ？
本人が、日本の同年齢の人達の流行、（例えば漫画、アニメ、小説、ドラマ、雑誌、音楽）は全部自分が興味あるから買う物。 興味が無いから買わなくてその漫画の事を知らなくて、日本の同年齢の人の話についていけない。 それもセミリンガルと言えるのでしょうか？
日本語でも教科書に出てこない「マジデー！？」などの言葉、それを知っていなければバイリンガルにはなれないんですか？
それだったらまだ綺麗な純粋な「日本語」の方がよくありませんか？
大体私だってネットでチャットをしていますが、だれも違和感を訴えたりしません。 (2005.04.27 22:47:29)
続きｗ
けるゅぽん
さん
英語は世界中の人が使っている事を忘れていませんか？
そりゃ 私から見ても、 中国英語、 インド英語、 日本語英語、 韓国英語 みんなそれぞれ特殊な発音で英語を喋ってるんですよ？
Ｎａｔｉｖｅでも スコットランドやらＵＫやらＵＳＡでは全然表現も違うし、発音も違う。インターだから仕方がない。 とも思います。 でも実際アメリカだってイギリスだって英語は世界中で喋られている言葉だからﾋﾖｯｺだろうが関係無いんですよ。 そんなに彼等は心の狭い国だと思いませんし、
学力だって Ｎａｔｉｖｅより上な場合もあるんですよ？ いくらﾋﾖｯｺな英語でも。
私たち日本人がその国だけの、独自の言葉があって他国はそれをつかわない。 だから 外人がﾋﾖｯｺな日本語を喋ると私たちはそれに対して異常に違和感を感じてしまう。 これが英語の場合全然感じないんですよ？
(2005.04.27 22:47:55)
またまたつづきー そして 終りｗ
けるゅぽん
さん
＞大学から留学したとしても母語ほどの語学力は
＞到底つかないのです。
語学力が無くてもその授業を他人よりも理解できるなら語学力は全然関係ないですよ？ｗ 語学力よりもやっぱリどれだけ理解しているかでしょ？ｗ
＞また最近反日デモ等の問題もあり
＞ここに住んでいるものとしては
＞辛辣な批判や批評は少し控えていただければと
＞思いますが・・・・
うーん 香港人が文句いってくるよりも 日本人の荒らしの方がもっと怖いとおもうけどなぁー (2005.04.27 22:48:21)
＞到底つかないのです。
語学力が無くてもその授業を他人よりも理解できるなら語学力は全然関係ないですよ？ｗ 語学力よりもやっぱリどれだけ理解しているかでしょ？ｗ
＞また最近反日デモ等の問題もあり
＞ここに住んでいるものとしては
＞辛辣な批判や批評は少し控えていただければと
＞思いますが・・・・
うーん 香港人が文句いってくるよりも 日本人の荒らしの方がもっと怖いとおもうけどなぁー (2005.04.27 22:48:21)
けるゅぽんさんに質問
ｔｙ さん
きれいな日本語？
ESF さん
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