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ゴマちゃん6669
昼は二輪指導員・夜は学習塾講師をしている「ゴマちゃん」のブログです。 現在の教育に関して日々感じたこと、考えたことを紹介します。 みんなで教育のありかたについて、いろいろ考えてみませんか？
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2010.06.13
カテゴリ： 会話力
今回は学校や塾の先生の会話力について考えます。
学校と塾での授業の違いは何か！
学校教育を離れて塾業界に入って数年間悩み続けた私のテーマでした。
でも共通点ははっきりしています。「人に何かを教えるプロである」という点です。
それにはやはり会話力が必要不可欠なのです。
「会話力」と「おしゃべり力」は全く違うものです。
また今回テーマにしているのは「会話力」であって「対話力」ではありません。
先生の授業においての「会話力」は「説明力」の要素がかなりの部分を占めていると考えていただいてよいと思います。
では、先生と呼ばれる職業の人達はどうやって自らの「会話力」や「説明力」のレベルを知ればいいのでしょうか？
言い換えると『自分の話を聞いている人達の反応にどれだけ敏感か』にかかっているともいえるでしょう。
例えば昨年、ある塾の先生たちのグループの会議に出席させてもいらいました。
ほとんどの先生たちは「さすがだな」と思う会話力を発揮しておられました。私もかなり勉強させていただきました。
しかし、ひとりだけ「えっ」と思う先生がいました。しかもその先生はそのグループの中心的存在だというので私は真剣に驚きました。その会話力の乏しさは群を抜いていました。
その先生があるテーマについて発言しはじめたのですが、その内容は微妙にテーマからそれているのです。そのうちどんどんそれていきます。しかしご自身は自信たっぷりに話を進めるのです。しかも長い！
その先生の話が終わったとき、教室全体が静まり返っていました。正直なところどのようにコメントしていいか分からないのです。
でもその先生は『してやったり顔』、俗にいう『どや顔』をしているのです。
その先生はそのグループの発起人らしく、それなりに業績も上げている人らしいので、おそらくグループの皆さんは「それはテーマとは離れた話で、単にあなたの自慢話に過ぎません。」とは言えないのでしょう。
私は元々そのグループの人間ではありません。でも多くの先生方の我慢を無駄にもしたくなかったので、「テーマと違いますよ」とは言いませんでした。
ただ私に発言の機会がきたときに、まずはその先生と同じように自らの自慢話をしてみました。やはり一番苦虫を噛み潰したような顔をしていたのは、その先生です。
『自分話・自慢話』ばかりしたい人は、他人の『自分話・自慢話』を聞きたくないのです。
このタイプの人間は【話を聞く人の気持ち】を考えることのできない人で、『自分の話を聞いている人達の反応にどれだけ敏感』ではない人だと言えます。
しかし、『先生』と呼ばれる立場の人で【聞く人の気持ち】を考えることのできない人がなんとかやっていけるのは、その話を聞かされる人の《我慢》や《聞き取り能力の乏しさ》に助けられている場合が多いのです。
なので、我々『先生』と呼ばれる立場の人間は、自らの発する言葉・自らの発した言葉がそれを聞いた人達にとってどういう内容であったのかを客観的に且つ厳しく見極める必要と能力が求められているのです。
私の経験から「自分は人前で話をすることに自信がある」と思っている『先生』に限って、聞く側・聞かされる側はうんざりしている場合が多いですよ。
『先生』以外では『公務員』『官僚』『親の七光り等でその職に就いた会社の重役や社長』に多いですね。
「人に何かを教えるプロである」我々『先生』が、「自分の授業や講義はこれで問題なし」と思った時点で、その授業や講義を受けている生徒達はもう不幸なのです。
先生達よ、『会話力』『説明力』を磨き続けよ！
(、、、もちろん私もですが、、、、)
学校と塾での授業の違いは何か！
学校教育を離れて塾業界に入って数年間悩み続けた私のテーマでした。
でも共通点ははっきりしています。「人に何かを教えるプロである」という点です。
それにはやはり会話力が必要不可欠なのです。
「会話力」と「おしゃべり力」は全く違うものです。
また今回テーマにしているのは「会話力」であって「対話力」ではありません。
先生の授業においての「会話力」は「説明力」の要素がかなりの部分を占めていると考えていただいてよいと思います。
では、先生と呼ばれる職業の人達はどうやって自らの「会話力」や「説明力」のレベルを知ればいいのでしょうか？
言い換えると『自分の話を聞いている人達の反応にどれだけ敏感か』にかかっているともいえるでしょう。
例えば昨年、ある塾の先生たちのグループの会議に出席させてもいらいました。
ほとんどの先生たちは「さすがだな」と思う会話力を発揮しておられました。私もかなり勉強させていただきました。
しかし、ひとりだけ「えっ」と思う先生がいました。しかもその先生はそのグループの中心的存在だというので私は真剣に驚きました。その会話力の乏しさは群を抜いていました。
その先生があるテーマについて発言しはじめたのですが、その内容は微妙にテーマからそれているのです。そのうちどんどんそれていきます。しかしご自身は自信たっぷりに話を進めるのです。しかも長い！
その先生の話が終わったとき、教室全体が静まり返っていました。正直なところどのようにコメントしていいか分からないのです。
でもその先生は『してやったり顔』、俗にいう『どや顔』をしているのです。
その先生はそのグループの発起人らしく、それなりに業績も上げている人らしいので、おそらくグループの皆さんは「それはテーマとは離れた話で、単にあなたの自慢話に過ぎません。」とは言えないのでしょう。
私は元々そのグループの人間ではありません。でも多くの先生方の我慢を無駄にもしたくなかったので、「テーマと違いますよ」とは言いませんでした。
ただ私に発言の機会がきたときに、まずはその先生と同じように自らの自慢話をしてみました。やはり一番苦虫を噛み潰したような顔をしていたのは、その先生です。
『自分話・自慢話』ばかりしたい人は、他人の『自分話・自慢話』を聞きたくないのです。
このタイプの人間は【話を聞く人の気持ち】を考えることのできない人で、『自分の話を聞いている人達の反応にどれだけ敏感』ではない人だと言えます。
しかし、『先生』と呼ばれる立場の人で【聞く人の気持ち】を考えることのできない人がなんとかやっていけるのは、その話を聞かされる人の《我慢》や《聞き取り能力の乏しさ》に助けられている場合が多いのです。
なので、我々『先生』と呼ばれる立場の人間は、自らの発する言葉・自らの発した言葉がそれを聞いた人達にとってどういう内容であったのかを客観的に且つ厳しく見極める必要と能力が求められているのです。
私の経験から「自分は人前で話をすることに自信がある」と思っている『先生』に限って、聞く側・聞かされる側はうんざりしている場合が多いですよ。
『先生』以外では『公務員』『官僚』『親の七光り等でその職に就いた会社の重役や社長』に多いですね。
「人に何かを教えるプロである」我々『先生』が、「自分の授業や講義はこれで問題なし」と思った時点で、その授業や講義を受けている生徒達はもう不幸なのです。
先生達よ、『会話力』『説明力』を磨き続けよ！
(、、、もちろん私もですが、、、、)
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