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2010.07.27

本来の話題に戻ります。
一言で「勉強の仕方」といってもいろいろなレベルがあります。
前回申し上げた通り、まずは机に向かって鉛筆を持つことから入るべき人もいます。

今回はその次の段階の話で『工夫』について考えたいと思います。

例えば勉強には「暗記」しなければならない事も多いです。
「暗記」とはどうやるのでしょうか？
「暗記」の仕方とはどうすることでしょうか？
勿論、私は私なりの暗記方法があります。
ただそれが万人に共通するかどうかは分かりません。

そこで大切なのは、『まず実行してみること』そして『失敗や成功を繰り返して自分なりの暗記方法を模索し工夫する』ことなのです。
それをしないで「暗記できません」「暗記の仕方が分かりません」というのは単なる[言い訳]であり[逃げ]でもあるのです。

私が中学校の頃は、みんなそれぞれ独自の勉強方法を模索していました。
そしてそれをいち早く確立した者が上位の成績をとることが普通の流れでした。
例えば授業中のノートの書き方…先生が黒板に書いたこと以外に何かを書き込むスペースを作る者・先生の板書の通りに書かず[基本][応用][練習問題]のページに分けて書く者・先生が赤で書いた箇所以外にも自分が大切と思った箇所に赤線を入れる者・授業中や宿題で間違えた問題のみを書き出すノートを独自に作る者・授業中に書いたノートを更に自分に分かり易いようにまとめ直す者…皆それぞれ努力と工夫をしいました。
今みたいにコピー機やパソコンが普及していない時代に、皆手書きでやっていました。

最近はその『工夫』が欠如しているように感じます。
それは言い換えれば「どうすれば暗記し易くなるか」という課題に対する創造力の欠如と
も言えるでしょう。

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