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ゴマちゃん6669
昼は二輪指導員・夜は学習塾講師をしている「ゴマちゃん」のブログです。 現在の教育に関して日々感じたこと、考えたことを紹介します。 みんなで教育のありかたについて、いろいろ考えてみませんか？
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2012.02.26
カテゴリ： 『国語』の話！
聞けばその３人は小学校低学年のときに『しっかりした音読』をしていないのでした。
１人は、担任の先生が読んで聞かせるだけだったとのこと。
「先生が読むからしっかり聞いておくように！聞いてたら読めるようになるから」といったことを生徒に毎回言っていたようです。
しかしその生徒曰く、ほとんどの生徒が私語をして先生の音読を聞いていなかった！とのことでした。
おそらくある程度の学級崩壊が起きていたか、その担任の学級経営が破綻していたのでしょう。
「聞くように」といったからには聞かせないといけません。
それができない限りは学級崩壊・学級経営破綻と言われても文句は言えません。
そしてその生徒の記憶では、その先生に担任してもらっているときに音読したことがなかったらしいのです。
あるいはその先生に「音読なんて意味が無い」とか「語学は音から入るもの」とかの確固たる信念がありそれに基づいた行動だったと考えても、その結果この生徒が音読できない子供に育ってしまった大きな原因を作ってしまった大失策の責任から逃れることはできません。
１人は、担任の先生が読んで聞かせるだけだったとのこと。
「先生が読むからしっかり聞いておくように！聞いてたら読めるようになるから」といったことを生徒に毎回言っていたようです。
しかしその生徒曰く、ほとんどの生徒が私語をして先生の音読を聞いていなかった！とのことでした。
おそらくある程度の学級崩壊が起きていたか、その担任の学級経営が破綻していたのでしょう。
「聞くように」といったからには聞かせないといけません。
それができない限りは学級崩壊・学級経営破綻と言われても文句は言えません。
そしてその生徒の記憶では、その先生に担任してもらっているときに音読したことがなかったらしいのです。
あるいはその先生に「音読なんて意味が無い」とか「語学は音から入るもの」とかの確固たる信念がありそれに基づいた行動だったと考えても、その結果この生徒が音読できない子供に育ってしまった大きな原因を作ってしまった大失策の責任から逃れることはできません。
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