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ゴマちゃん6669
昼は二輪指導員・夜は学習塾講師をしている「ゴマちゃん」のブログです。 現在の教育に関して日々感じたこと、考えたことを紹介します。 みんなで教育のありかたについて、いろいろ考えてみませんか？
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2014.12.01
カテゴリ： 『授業』について！
で！
ここまでは授業を受ける側(教わる側)のレベルの低下の問題なのですが、、、
これに呼応して教える側のレベルも問われるのです。
こういった言動をとる生徒を目の当たりにしたとき、それがクラス全体の意見を反映したものだと思い込んでしまうのですよ。
経験の浅い先生、または生真面目な先生に多いように感じます。
どの生徒がどんな言動をしても、それがクラス全体の総意であるのか否かを見極める、あるいは感じ取る力量が不可欠なんです。
そんな状態に陥ったときに、指摘してくれる先輩や同僚がいてくれればいいのですが、、、、
それも期待薄なのが現状だと思います。
学校の先生の場合は遠慮があったり、塾の先生であれば他人の成功や失敗に口を出さないことも往々にしてあるからです。
それも自分で見抜く能力が求められているのです！
まあ、偉そうに言う私もかつてはそうだったんですが、、、、
たとえばこうです。
自分が担当する授業が終わったあと１人の生徒がやってきて「今日の授業面白かったし良く分かりました」と先生に言ったします。
先生はその言葉をどう捉えるべきでしょうか？
ここまでは授業を受ける側(教わる側)のレベルの低下の問題なのですが、、、
これに呼応して教える側のレベルも問われるのです。
こういった言動をとる生徒を目の当たりにしたとき、それがクラス全体の意見を反映したものだと思い込んでしまうのですよ。
経験の浅い先生、または生真面目な先生に多いように感じます。
どの生徒がどんな言動をしても、それがクラス全体の総意であるのか否かを見極める、あるいは感じ取る力量が不可欠なんです。
そんな状態に陥ったときに、指摘してくれる先輩や同僚がいてくれればいいのですが、、、、
それも期待薄なのが現状だと思います。
学校の先生の場合は遠慮があったり、塾の先生であれば他人の成功や失敗に口を出さないことも往々にしてあるからです。
それも自分で見抜く能力が求められているのです！
まあ、偉そうに言う私もかつてはそうだったんですが、、、、
たとえばこうです。
自分が担当する授業が終わったあと１人の生徒がやってきて「今日の授業面白かったし良く分かりました」と先生に言ったします。
先生はその言葉をどう捉えるべきでしょうか？
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