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ゴマちゃん6669
昼は二輪指導員・夜は学習塾講師をしている「ゴマちゃん」のブログです。 現在の教育に関して日々感じたこと、考えたことを紹介します。 みんなで教育のありかたについて、いろいろ考えてみませんか？
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2020.09.15
カテゴリ： 学校とは!?
そのほとんどを解決するために、今一度学校の存在意義に立ち返り、それを学校運営側も教える側も教わる側も認識することが重要だ。
学業の副産物として知り合いを作りたいなら通学する。
そんな必要を感じないのであればリモート授業を受ける。
それを児童・生徒・学生に選択させるのだ。
もちろん通学しても知り合いができるとは限らないし、リモート授業だけを受けていても知り合いができることもあるだろう。
それはこの際関係なしだ！
そして能力的・設備的・地域的にリモート授業が厳しい学校は無理に進めなくてもいい。
もうリモート授業のみの学校がどんどん出現している。
そんな学校の多くは校区を持たない。
地球の裏側でもリアルタイムに授業を受けることが可能だ。
だからといってリモート授業をしない学校が淘汰されていくとは限らない。
どんな形態の学校でも、授業内容精査の努力を怠るところは淘汰されていく。
どちらにせよ淘汰される学校は淘汰されていき、残るべき学校が残っていくよい傾向になっていく。
当然これは学習塾業界も同様だ。
学業の副産物として知り合いを作りたいなら通学する。
そんな必要を感じないのであればリモート授業を受ける。
それを児童・生徒・学生に選択させるのだ。
もちろん通学しても知り合いができるとは限らないし、リモート授業だけを受けていても知り合いができることもあるだろう。
それはこの際関係なしだ！
そして能力的・設備的・地域的にリモート授業が厳しい学校は無理に進めなくてもいい。
もうリモート授業のみの学校がどんどん出現している。
そんな学校の多くは校区を持たない。
地球の裏側でもリアルタイムに授業を受けることが可能だ。
だからといってリモート授業をしない学校が淘汰されていくとは限らない。
どんな形態の学校でも、授業内容精査の努力を怠るところは淘汰されていく。
どちらにせよ淘汰される学校は淘汰されていき、残るべき学校が残っていくよい傾向になっていく。
当然これは学習塾業界も同様だ。
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