ライダー＆学習塾講師・ゴマちゃんの教育ブログ

プロフィール

ゴマちゃん6669

フォローする

カテゴリ

教職員の働き方改革に物申す！！

(93)

カレンダー

キーワードサーチ

▼キーワード検索

楽天カード

お気に入りブログ

まだ登録されていません

コメント新着

aki@ Re:選挙行きまひょ！　７(03/11) この様な書込大変失礼致します。日本も当…

aki@ Re:断ちきれなかった連鎖を断ちきれるか？・・・３２(01/19) この様な書込大変失礼致します。日本も当…

ゴマちゃん6669 @ Re[1]:異邦人(05/19) ドリームライナーJA801Aさんへこちらこ…

ドリームライナーJA801A @ Re:異邦人(05/19) Fが廃車のままの阪神ファンでありんす。 …

http://buycialisky.com/@ Re:偉大な教師達　２１(12/12) cialis dosage and usesviagra cialiseffe…

フリーページ

2021.04.24

本文の量も単語の量もかなり増えている。

それに加えてこの文法だ！

新しい教科書を見渡す限り、中３で【仮定法】が入ったからといってその他の文法項目が削減されているわけではない。
それどころか増えている。

私がよく授業で言うところの『合わせ技』だ。

たとえばある中３の教科書では最初に不定詞構文のひとつ
［ ask 人 to ～］＝「人に～するように頼む」
［ tell 人 to ～］＝「人に～するように言う」
［ want 人 to ～］＝「人に～してほしい」を学ぶ。

「人に～するように頼んでもらえませんか。」・・・って感じだ。

これをやっちゃうと、その他の文法や重要表現を自分で合わせて使いこなすスキルが求められてくる。
そうなるともう「教科書に出ていない文章なので分かりません。」はもう全く通用しなくなる。

文法や重要表現を知っているだけではダメ！
それをいかに使いこなすかに重心が置かれて、その能力が問われるようになるのだ。

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう