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2022年02月17日

🎨 子どもと個展へ行くメリット｜作者との対話で観察力と考える力を育てる

テーマ：子育て(272)

カテゴリ： 🎓 親子の学び

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「子どもを展覧会へ連れて行っても、興味を持ってくれるだろうか」
「親が芸術に詳しくなくても、子どもと一緒に楽しめるの？」

そのように考えて、個展や展覧会へ行くのをためらっている方もいるのではないでしょうか。

ボクは仕事柄、お客さまから個展へ招いていただくことがあります。

正直にいえば、忙しいときには、

「せっかくのお休みだし、家でゆっくりしたいな…」

と思うこともありました。

それでも家族で足を運んでみると、作品を見るだけでは終わりません。

そこには、美術館で名画を鑑賞するときとは少し違う、「人との対話から始まる学び」がありました。

今回は、わが家の体験をもとに、子どもと個展を楽しむ方法や、親子の会話を広げるコツをご紹介します。

子どもと個展へ行く魅力は、作者の話を直接聞けること

美術館では、作品の横にある解説や音声ガイドから、作者や作品について学ぶことができます。

一方、小規模な個展では、作品を制作した本人が会場にいることがあります。

「なぜ、この色を選んだのですか？」
「完成までに、どれくらい時間がかかったのですか？」
「この場所を描こうと思った理由は何ですか？」

作品を見ただけでは分からないことを、作者本人に尋ねられるかもしれません。

同じ一枚の絵でも、制作のきっかけや込められた思いを知ると、それまでとは違って見えてきます。

作品だけを見るのではなく、その背景にいる「人」にも触れられることが、個展の大きな魅力です。

　黒豆柴：描いた本人から話を聞くと、作品を見る視点が増えるんやね。

芸術に詳しくない親でも個展を楽しめる

子どもと作品を鑑賞するとき、親が美術史や技法を詳しく説明する必要はありません。

ボクは高校時代に美術部へ所属していましたが、今でも「芸術の本当の価値とは何か」と聞かれると、正直よく分かりません。

専門的な知識がなくても、

「この色がきれいだね」
「近くで見ると、絵の具が盛り上がっているね」

と、目の前の作品について感じたことを話すことはできます。

親が正解を教えるのではなく、子どもと一緒に見て考える。

それだけでも、個展は親子の学びの場所になります。

むしろ親が、

「これは何だろう？」
「ボクにも分からないから、聞いてみようか」

という姿を見せることで、子どもも安心して疑問を口にできるのかもしれません。

個展で育てたい3つの力

個展へ行けば、それだけで子どもの能力が伸びるわけではありません。

それでも、作品をよく見て、感じたことを言葉にし、作者の話を聞く経験は、さまざまな力を使うきっかけになります。

1．細かな違いに気づく「観察する力」

作品を何となく眺めるだけでは、数秒で通り過ぎてしまいます。

そこで、子どもに答えやすい質問をしてみます。

・一番明るい色はどこにある？
・近くと遠くでは、見え方がどう変わる？
・同じ形は、絵の中にいくつある？
・最初に目に入ったものは何？
・どの部分に一番時間がかかっていそう？

質問されると、子どもはもう一度作品を見るようになります。

最初は気づかなかった色や形、筆の跡などを発見できるかもしれません。

大切なのは、親が用意した答えへ誘導しないことです。

「そんなところに気づいたんだね」

と受け止めることで、子どもは自分の視点で観察しやすくなります。

2．見えない物語を考える「想像する力」

絵には、その瞬間より前や後の出来事まで描かれているわけではありません。

だからこそ、自由に想像できます。

「この人は、ここへ来る前に何をしていたのかな？」
「このあと、どこへ行くと思う？」
「絵の中から、どんな音が聞こえてきそう？」
「この場所は暑いかな、それとも寒いかな？」

このような問いに、一つの正解はありません。

子どもが作品から受け取った情報をもとに、自分なりの物語を作ることができます。

親子で違う答えになっても、その違いを楽しみましょう。

3．疑問を言葉にする「質問する力」

作者本人と話せる機会があれば、子どもから質問してみるのも貴重な経験になります。

ただし、知らない大人へいきなり質問するのは緊張するものです。

最初は親が、

「この作品で、一番見てほしいところはどこですか？」
「どのようなきっかけで、この作品を描いたのですか？」

と質問してもよいでしょう。

作者と親が楽しそうに話す姿を見ることで、子どもも会話へ入りやすくなります。

慣れてきたら、

「何か聞いてみたいことはある？」

と声をかけます。

質問が思い浮かばなくても問題ありません。

作者の話を聞くだけでも、作品の向こう側に仕事や人生があることを知る機会になります。

子どもと個展を楽しむ5つのコツ

1．全部の作品を見ようとしない

会場にある作品を一つ残らず鑑賞する必要はありません。

子どもが興味を持った作品を、数点じっくり見るだけでも十分です。

「一番好きな作品を一つ探してみよう」

と伝えると、子どもが自分なりの基準で作品を見るようになります。

2．最初に作品を見てから解説を読む

最初から題名や解説を読むと、その情報に引っ張られてしまうことがあります。

まずは何も知らない状態で作品を見て、

「何が描かれているように見える？」
「自分なら、どんな題名をつける？」

と話してみましょう。

そのあとに本当の題名や解説を読むと、自分の印象との違いも楽しめます。

3．難しい技法を教えすぎない

一点透視図法や二点透視図法、色彩や構図など、美術にはさまざまな技法があります。

ただし、最初から専門用語をたくさん教えると、子どもが作品そのものを楽しめなくなることがあります。

まずは、

「奥にあるものが小さく見えるね」
「この線は、どこへ集まっているように見える？」

など、目で確認できることから話します。

興味が広がったら、帰宅後に親子で技法を調べればよいのです。

4．子どもの感想を否定しない

親には美しく見える作品でも、子どもは、

「怖い」
「暗くて好きじゃない」
「何を描いているのか分からない」

と感じるかもしれません。

その感想も、作品を見て心が動いた結果です。

「そんな見方はおかしい」と直すのではなく、
「どの部分が怖く見えたの？」
「どうして暗いと感じたのかな？」

と聞いてみます。

好き嫌いの理由を言葉にすることも、大切な鑑賞体験になります。

5．分からないことは、その場や帰宅後に調べる

作品を見て疑問が生まれたら、可能であれば作者へ尋ねます。

会場で質問できなかったことは、帰宅後に本やインターネットで調べてもよいでしょう。

・使われている画材
・作品が描かれた場所
・作者が影響を受けた人物
・遠近法や色彩の技法
・同じ作者のほかの作品

一つの作品から、歴史、地理、科学、文化へと学びを広げられます。

わが家では、疑問が生まれたら、なるべくそのままにせず調べることを大切にしていました。

調べた内容を覚えること以上に、「分からないときは調べればよい」と知ることが、子どもの学びにつながったのかもしれません。

親の人間関係に触れることも子どもの体験になる

仕事で知り合った方の個展へ家族で足を運ぶと、子どもは普段とは違う親の姿を見ることになります。

親が相手へあいさつし、作品について質問し、感想を伝える。

それは、学校の授業では見えにくい大人同士のコミュニケーションです。

以前のボクは、作者と親しく話している姿を見せることが、父親として格好いい背中を見せることになると考えていました。

しかし、今振り返ると、大切なのは格好よく見せることではなかったように思います。

相手の話を丁寧に聞くこと。

分からないことを素直に尋ねること。

作品から感じたことを、自分の言葉で伝えること。

そのような人との向き合い方を、子どもは親の姿から見ていたのかもしれません。

　黒豆柴：父親の格好いい姿を見せられたかな？
　赤豆柴：格好をつけず、相手の話をきちんと聞く姿のほうが伝わるんだゾ！

個展へ行く前に確認しておきたいこと

小規模な個展は、美術館とは会場の環境が異なることがあります。

子どもと訪れる場合は、事前に次の点を確認しておくと安心です。

・子どもが入場できるか
・作品に触れてよいか
・写真撮影が可能か
・作者が在廊している日時
・会場内で会話をしてよいか
・ベビーカーや休憩場所を利用できるか
・入場料や予約が必要か

作者と知り合いの場合でも、作品へ触れたり写真を撮ったりするときは、必ず許可を得ましょう。

子どもにも会場での約束を簡単に伝えておくと、親子とも落ち着いて鑑賞できます。

個展の体験を家庭でもう一度楽しむ

個展での学びは、会場を出たら終わりではありません。

帰宅後に、

「一番印象に残った作品は？」
「作者の話で面白かったことは？」
「自分でも描いてみたいと思ったものはある？」

と話してみます。

許可を得て撮影した写真や、会場でもらった案内、購入したポストカードなどを見ながら話すと、体験を思い出しやすくなります。

子どもが興味を示したら、同じ画家の作品集を眺めたり、使われていた画材で絵を描いたりするのもよいでしょう。

ただし、毎回感想文を書かせる必要はありません。

親子で、

「面白かったね」

と話すだけでも、その日の体験は家族の記憶に残ります。

作品集から始める芸術体験

近くで個展が開催されていないときや、子どもが長時間の外出を苦手としているときは、家庭で作品集を眺めることから始められます。

わが家では、独特の幻想世界を描く天野喜孝さんや、動植物を緻密に描いた伊藤若冲の作品にも興味を持ちました。

どちらも特徴が分かりやすく、

「どの作品が好き？」
「どんな生き物が描かれている？」
「自分なら、どの色を使う？」

といった親子の会話につなげやすい作品です。

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作品集を選ぶときは、

・作品が大きく掲載されている
・色や細部が見やすい
・作者の生涯や制作背景が紹介されている
・親子で一緒に眺めやすい
・子どもの興味に合っている

といった点も確認してみましょう。

本物との出会いが子どもの「なぜ？」を生み出す

個展へ行くだけで、子どもの「地頭」が急に鍛えられるわけではありません。

それでも、本物の作品をよく見て、作者の話を聞き、親子で感じたことを伝え合う経験は、子どもの中に新しい疑問を生み出します。

「どうして、この色を使ったのだろう」
「作者は、何を伝えたかったのだろう」
「自分なら、どのように表現するだろう」

そんな小さな「なぜ？」が、観察したり、想像したり、調べたりする入口になります。

親に専門的な知識がなくても大丈夫です。

子どもと一緒に作品を見て、分からないことを作者に尋ねたり、帰宅後に調べたりする。

その過程そのものが、親子にとって豊かな学びになるのだと思います。

仕事や知人を通じて個展へ招かれる機会があれば、家族で足を運んでみてはいかがでしょうか。

思いがけない一枚との出会いが、子どもの好奇心を広げてくれるかもしれません。

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