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彩鷹（学級通信チャレンジ）
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2009年02月14日
テーマ： 教育関係(25)
カテゴリ： 教育
世界大会の報告も 済んだし
これを書こうと 思っていたのに
なかなか 書けなかった
教育ネタ です
私の持論
勉強→勉めることを 強いる
きっと 学ぶことの楽しさは 分からない
授業→業を授ける
自分で解決する力が 付かない
と 言うことで、
私は
学習→学んだり習ったり
と考えてきました
と この話を 今までに 話してきて
「なるほど…」
と 言われることが 多かったのですが
「それ（勉強）って
勉めることで強くなる
なら いいことなんじゃないかな？」
と言われ
なるほど
読み取り方は １つじゃないモンな
と 感心しきりでした
子供たちの姿を見るときに
出来るだけ
多面的にとらえよう
と していましたが
言葉も 多面的にとらえることを
増やしていかなくては
と感じました
Ｍさんに感謝
ただし
私が言っている
勉強・授業
↓
学習（楽習・楽楽習）
という 「指導していくときの意識」は
間違いではない
と思ってます(^^)v
肝いりの授業をするときは
(研究授業とか…)
教科書で考えるだけじゃなく
まずここからでしょう！
↓ 文部科学省が出してるから
安いんだな！これが
小学校学習指導要領解説（算数編 平成20年8月）
これを書こうと 思っていたのに
なかなか 書けなかった
教育ネタ です
私の持論
勉強→勉めることを 強いる
きっと 学ぶことの楽しさは 分からない
授業→業を授ける
自分で解決する力が 付かない
と 言うことで、
私は
学習→学んだり習ったり
と考えてきました
と この話を 今までに 話してきて
「なるほど…」
と 言われることが 多かったのですが
「それ（勉強）って
勉めることで強くなる
なら いいことなんじゃないかな？」
と言われ
なるほど
読み取り方は １つじゃないモンな
と 感心しきりでした
子供たちの姿を見るときに
出来るだけ
多面的にとらえよう
と していましたが
言葉も 多面的にとらえることを
増やしていかなくては
と感じました
Ｍさんに感謝
ただし
私が言っている
勉強・授業
↓
学習（楽習・楽楽習）
という 「指導していくときの意識」は
間違いではない
と思ってます(^^)v
肝いりの授業をするときは
(研究授業とか…)
教科書で考えるだけじゃなく
まずここからでしょう！
↓ 文部科学省が出してるから
安いんだな！これが
小学校学習指導要領解説（算数編 平成20年8月）
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