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ごま☆ママ
I&U Homeの別館です
April 14, 2004
テーマ： 中学生ママの毎日(113)
カテゴリ： カテゴリ未分類
今日は次女が6時に英語に行くので、その間に夕食の支度をして・・・と思っていたら、長女につかまった。
単元は正の数・負の数なんだけど、、、
問題：-8人減少するということは（ ）増加することを表している。
（ ）に入るのは +8人なんだけど・・・
ドリルなんだけど、ちょっと問題の並びが微妙なんだよね。
1) 今から10年前の過去を -10年であらわす時、今から30年後の未来は（ +30年 ）で表す。
2) 0℃より5度高い温度を +5℃で表す時、-3℃は（ 0℃より3度低い温度 ）。
3) 300円の損失を -300円で表す時、+200円は（ 200円の利益 ）を表している。
3）から4）の間が急に難しくなってるんだと思う。
この間に、例えば、
+8人減少するということは（ -8人 ）増加することを表している
みたいに、もう1段階入った方が分かりやすいと思うんだけど。
ところが、うちの娘、増加は +、減少は - という考えがこびりついてしまっているので『 -8人の増加』が理解できない。
これが分かるためには、+ と - は反対方向を示しているということが分からなければならないのだけど、教科書にはそんな説明がない。（チャレンジにはその説明があるんだけど）
教科書の記述が足りないのか、ドリルの方が説明されて無い問題まで出しているのがいけないのか？
ちなみに、教科書では今日習ったページから10ページあとに、
「３を引くということは -3 を足すこと」と同じ
「-2を引くということは +2 を足すこと」と同じ
という説明があった。
・・・と思ったけど、私が教えてた中３生、大抵は小学校の分数や百分率でつまづいていたから比較はできないけど。
とにかく、分からないことは先生に質問しなきゃダメだから、必ず質問すること。で、私が追加した問題についても質問するように言って、とりあえず数学の宿題は終わりにした。
ちゃんと分かるまで聞くんだよ。
＊＊＊＊＊
が、そんなことやっている間に、次女を迎えに行く時間。
どうも時間の使い方が親子共々、まだ新生活になじんでないんだよな。。。
単元は正の数・負の数なんだけど、、、
問題：-8人減少するということは（ ）増加することを表している。
（ ）に入るのは +8人なんだけど・・・
ドリルなんだけど、ちょっと問題の並びが微妙なんだよね。
1) 今から10年前の過去を -10年であらわす時、今から30年後の未来は（ +30年 ）で表す。
2) 0℃より5度高い温度を +5℃で表す時、-3℃は（ 0℃より3度低い温度 ）。
3) 300円の損失を -300円で表す時、+200円は（ 200円の利益 ）を表している。
3）から4）の間が急に難しくなってるんだと思う。
この間に、例えば、
+8人減少するということは（ -8人 ）増加することを表している
みたいに、もう1段階入った方が分かりやすいと思うんだけど。
ところが、うちの娘、増加は +、減少は - という考えがこびりついてしまっているので『 -8人の増加』が理解できない。
これが分かるためには、+ と - は反対方向を示しているということが分からなければならないのだけど、教科書にはそんな説明がない。（チャレンジにはその説明があるんだけど）
教科書の記述が足りないのか、ドリルの方が説明されて無い問題まで出しているのがいけないのか？
ちなみに、教科書では今日習ったページから10ページあとに、
「３を引くということは -3 を足すこと」と同じ
「-2を引くということは +2 を足すこと」と同じ
という説明があった。
・・・と思ったけど、私が教えてた中３生、大抵は小学校の分数や百分率でつまづいていたから比較はできないけど。
とにかく、分からないことは先生に質問しなきゃダメだから、必ず質問すること。で、私が追加した問題についても質問するように言って、とりあえず数学の宿題は終わりにした。
ちゃんと分かるまで聞くんだよ。
＊＊＊＊＊
が、そんなことやっている間に、次女を迎えに行く時間。
どうも時間の使い方が親子共々、まだ新生活になじんでないんだよな。。。
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