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2008.04.19
カテゴリ： カテゴリ未分類
金曜日と土曜日の僕の担当は、ひたすら中学生の理科！理科！理科！
僕がはじめて塾に通ったのは、小学5年生のときで、中学受験のためでしたが、一番楽しみな科目が理科でした。
こうして、いつのまにか立場が逆になって、塾で理科を教えているのですが、あらためて中学受験の知識のレベルの高さに驚きます。
たとえば、今、中学生に細胞やら花のつくりやら教えているわけですが、
今の中学生の教科書にも載っていない「ミトコンドリア」とか「胚乳」とか、ふつうに覚えさせられたのを、ふつふつと思い出してくるのです。
なぜか、理科担当のW先生の「はいにゅう」という言い方がとても僕には面白く聞こえて、四半世紀も前のことなのに、W先生のお顔から声までセットで思い出されます。
そういえば、W先生の授業のとき
「人間は、多細胞生物なのか単細胞生物なのか？」
という発問にクラスメートのA君は、
と、答え、彼は卒塾まで、W先生からも、僕らからも、親しみをこめて「単細胞」と呼ばれ続けたのでした。
こんなこともありました。
「飛んでいる飛行機の重さはどこにかかっているのか？」
というW先生の発問に、
僕は、
「空気が飛行機の重さを支えていると思うので、地面にかかっているのだと思います。」
と、答えると、
「じゃあ、中村は飛行機が上空にやってきたら逃げ惑わないとな。だって、飛行機が中村の真上に来たら、飛行機の重さでぺちゃんこになってしまうということだよな。」
と、言われ、あまりの鮮やかな反駁に、W先生に対するいっそうの尊敬の念がわいたものでした。
そんなこともあったからでしょうか。4教科の中では、いつも理科がいちばんよい得点でした。
さてさて、自分はあのときのW先生みたいな理科の授業を展開できているだろうか・・・？
開智塾の「W先生」を目指して・・・・。
僕がはじめて塾に通ったのは、小学5年生のときで、中学受験のためでしたが、一番楽しみな科目が理科でした。
こうして、いつのまにか立場が逆になって、塾で理科を教えているのですが、あらためて中学受験の知識のレベルの高さに驚きます。
たとえば、今、中学生に細胞やら花のつくりやら教えているわけですが、
今の中学生の教科書にも載っていない「ミトコンドリア」とか「胚乳」とか、ふつうに覚えさせられたのを、ふつふつと思い出してくるのです。
なぜか、理科担当のW先生の「はいにゅう」という言い方がとても僕には面白く聞こえて、四半世紀も前のことなのに、W先生のお顔から声までセットで思い出されます。
そういえば、W先生の授業のとき
「人間は、多細胞生物なのか単細胞生物なのか？」
という発問にクラスメートのA君は、
と、答え、彼は卒塾まで、W先生からも、僕らからも、親しみをこめて「単細胞」と呼ばれ続けたのでした。
こんなこともありました。
「飛んでいる飛行機の重さはどこにかかっているのか？」
というW先生の発問に、
僕は、
「空気が飛行機の重さを支えていると思うので、地面にかかっているのだと思います。」
と、答えると、
「じゃあ、中村は飛行機が上空にやってきたら逃げ惑わないとな。だって、飛行機が中村の真上に来たら、飛行機の重さでぺちゃんこになってしまうということだよな。」
と、言われ、あまりの鮮やかな反駁に、W先生に対するいっそうの尊敬の念がわいたものでした。
そんなこともあったからでしょうか。4教科の中では、いつも理科がいちばんよい得点でした。
さてさて、自分はあのときのW先生みたいな理科の授業を展開できているだろうか・・・？
開智塾の「W先生」を目指して・・・・。
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Last updated
2008.04.20 02:10:24
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