2017年10月の記事
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大学のスピーチコンテストに行ってきました
昨日は大雨の中、担当しているクラスの学生が某大学のスピーチコンテストに出るということで行ってきました。彼、この時間に乗ってね、と言われた電車には乗って来ず。まさかのドタキャンか～、いや、でもあるかもな～とヤキモキさせられましたが、開始時間に到着・・・やってくれます。留学生、地元に住む外国人の人も参加して30名ほどの発表がありました。面白かったのが、スピーチの内容についての傾向が国ごとにはっきり違っていたこと。スピーチ内容については、自由だったのですが、自分の夢について、話す人が多かったです。ベトナム人は、日本に来ていろいろな大変な思いをした、でも親に感謝してがんばっている、というようなこちらの感情に訴えかけるもの。中国人は、日本に来て文化の違いを知った、驚いた！というもの。食べ物やさんになりたい、と言っている子供の話を聞いてなんじゃそりゃ、と驚いたというような話もありました。中国人からすると、夢が「食べ物や」は驚きのようですね。そんなことを言ったら親に怒られるらしいです。あとは、東欧からの人も数は少なかったですがいて、彼らは、わたしの今話したいことはこれ！（ちなみに日本文化とは関係ない）と言う感じで発表していました。でも総じて、こんなスピーチに参加してがんばっている留学生の人たちの話を聞くと、自分もがんばろうという気持ちになりましたね。ただ、聴衆はその留学生の友達や関係者らしき人のみで日本人大学生自体は聞きにきている様子ではなかったです。せっかくいい機会なのだから、もっとアピールをするなりして呼び込めばいいのになと思いました～。
2017.10.30
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慈雨 柚月裕子
ずっと気になっていた本、読みました。少女殺人遺棄事件が発生。16年前の自分が担当した同じような事件について冤罪ではないかと葛藤を続ける元刑事を中心にした話です。テーマは暗いのですが、出てくる人々がみな正義のかたまりのような善良な人たちばかり。理不尽な事件におけるこちらの憤りを代弁してくれます。そして、２つの事件の関係は！？話に引き込まれて、あっという間に読んでしまいました。慈雨 [ 柚月 裕子 ]
2017.10.11
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代講
今日は代講に入りました。とてもやばいという評判のクラスだったので多少緊張しましたが、特に事なきを得てほっとしました。むしろみんな協力的でした。多分、ほかの先生や担任の先生が今日の先生ははじめての先生だからみんないい学生になってください！いい学生！いい学生！と連呼してくださったから、ということもあるかも。そうやって言われたらちゃんとしてくれるということはみんな常識はある人たちということですよね。むしろ、代講の先生にちゃんとした態度がとれるなら普段からできそうなものなのに。いつも感じるのが、ずっと同じ先生だと学生の方でも慣れてきてしまい、お互いなれ合いになってしまうということです。なれ合いにならないで上手にクラスコントロールできるのが求心力のある教師ということなんでしょうかね。
2017.10.06
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日本人は笑わないのか？
今朝は、学生が全然来ていませんでした。なんで？どうやら昨夜は中秋の名月でパーティーをしていた人もいたようで。中秋の名月というのは、ベトナムの人にとってはとても大事な日らしいですね。2コマ目に入って、ドドド～とやってきましたが。それでまあ、1時間目は授業にならないので、面接練習などをしました。それでびっくりしたことが。大学の志望動機を何気なく読んでいると「日本人はいつも笑わない。ベトナム人はいつも明るいです。」とある。そうなんだ？で、これがどうして志望動機に？「文化の違いに気が付いて、そこからもっと異文化について学びたいと思いました」というようなことが書いてありました・・・。その論理はともかくとして、彼女からすると日本人はいつも疲れていて笑わないということになっているんですね。アルバイト先での経験なんですかね。うーん。わたしも「疲れていて笑わない日本人」に見られているのかな？
2017.10.05
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擬音語擬態語かるたをやってみた
留学生、受験シーズン真っただ中です。今日も落ち着きません。帰国、進学が決まった学生、一つ目落ちて次に向かって必死な学生が入り乱れ。昨日の面接試験がうまくいかなかったせいか、トイレにこもって泣いている学生。体調不良で早退する学生。不安定すぎる～。授業も不安定な感じでふわふわ進み、4コマめ。もう今日の授業予定はこなしたので手作りかるたをやってみました。学生から、擬音語擬態語をもっと教えてくれと言われたので、空いた時間にちょこちょこやってきたものをかるたにしました。JLPTでは出る数も少ないし、優先順位は低いとは思うんですが、会話ではよく使う気がします。やり方としては擬音語擬態語のふわふわ、ゴシゴシなどを表す絵のかるたを用意し、こちらが読み札を読む。最初は文章で、2回目はその言葉そのものだけを読みました。かるたをするために机を動かすだけでなんでそんなに時間かかんの？？とびっくりしましたがなんとか、形になりました。楽しそうにとりあっていたので、よかった・・・。数は17枚だけで少ないかなと思ったけれども、まあちょうどよかったです。ただし、面接を控えた学生が志望動機を覚えるのに必死でわたしはこれを覚えなければいけないのでやりません！と言っておりましたが。担任の先生が考えてくれた志望動機を一字一句覚えようとしてるんです・・・。自分の言葉になっていないから、実際答えるときもギクシャクしてぎこちないったらない。面接官にも覚えただけってバレバレですよね～。困ったもんです。擬音語擬態語、参考にした資料はこれ。にほんご単語ドリルぎおん語・ぎたい語 もっと話せる！もっと使える！ [ 奥村真希 ]
2017.10.03
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