コーチ賢ちゃんの「コーチング談義」

​ ​１．レポート作成の動機​ ​ ​

​ ​​ ​​ ​◆三ヶ日東小学校長　石田直美先生へのメール​ ​​

​ ​『いつも学校訪問させて頂く度に、元気の出る素敵なお話を聞かせて頂き、ありがとうございます。​

　私は、三ヶ日東小学校の素晴らしさは「職員室の中でピア・サポート活動が実践されている」点にある事に、石田校長先生や田口先生とのお話から気付きました。

　先生同士が助け合い、支え合い、アイデアを出し合って、子どもたちを楽しませるにはどうしたらいいかを、全教員が常に考えておられるからこそ、それが子どもたちの心に伝わっているのだと、確信しております。

　この三ケ日東小学校の、「先生が手本を見せるピア・サポート」の素晴らしさを、浜松中の先生に、そして全国の先生や学校に伝える事が、日本を安心・安全で住み良い国にするために必要だと考えるようになりました。

　山口権治先生のお話では、「今小学校の先生方は、道徳の教科化、英語やIT教育、キャリア教育など、新しい仕事が増える一方で、その代わりに止めてもいい仕事がないために、“スクラップ アンド ビルド”ができず、“ビルド アンド ビルド”になっていて、ピア・サポートを導入する余裕がない」とのことでした。

　しかし、ピア・サポートの導入当初は大変でも、これが軌道に乗り、「子どもたちが互いに支え合い、助け合って、子ども間の問題は子どもたち同士が解決してくれる」様になれば、児童の成長に役立つばかりでなく、生徒指導が減り先生方に余裕ができますので、本来の教育活動に専念出来るようになり、先生方にも大きなメリットがあると考えております。

　そこで、三ヶ日東小学校の例を紹介し、「ピア・サポートの導入は、先生方の仕事を軽減するための、将来に向けての投資」であることを、教育委員会や政治家、各小学校に伝えていくことが、私の使命であると考えるようになりました。

　私の最大の関心事は、養護教諭の田口先生が、ピア・サポートの導入に意欲を持って取り組んだとしても、「授業を受け持つ多忙なクラス担任などの先生方までもが、なぜ熱心にピア・サポートの導入に積極的に取り組まれるようになったのか？」です。

　この「秘密」が分かれば、他の学校でも導入が容易になると思われるからです。

　そこで手始めに、三ヶ日東小学校にピア・サポート導入の当初から５年間、ご苦労を重ねてこられた田口先生に、より詳細な情報を得るために、インタビューをさせて頂きたいと、お願いしました。

　その結果、下記の様な返信を頂きました。

　「三ヶ日東小がすごいところは、先生方一人ひとりが力を持った方の集まりだからです。今ピア・サポートは、先生方が、実践してくださっているので、私ではなく先生方にインタビューしていただきたいです。研修主任や特活主任が頑張ってくれています。よろしくお願いします！」

　そこで、石田先生にお願いです。先ずは田口かな子先生の業務の邪魔にならない範囲で、５年間の流れをヒアリングさせていただきたいと願っております。

ご検討の程、何卒宜しくお願い申し上げます。』

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​ ​ ​◆石田直美校長先生からの返信メール​​​

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御提案をお受けしたいと思います。

自分達の教育活動については、自分たちではなかなか気が付かないもので、学校の外の皆様方からの御意見がたいへん貴重であります。

その意味からも、今回お話しいただきましたことはたいへん有意義なことであると感じます。

どうぞよろしくお願いいたします。』 ​

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