2022年04月01日
テーマ： いじめ対策(10)
カテゴリ： ピア・サポート活動
１) 活動内容
8/8の教師対象の校内研修で、山口権治先生の「ピア・サポート訓練」を受講
・教師間で共通理解を図る
【実践計画と学年別系統表の作成】
【委員会活動の常時活動化】
【校内研修】
【校内研修】
8/8の教師対象の校内研修で、山口権治先生の「ピア・サポート訓練」を受講
・教師間で共通理解を図る
「個と集団をつなぐ」
「子供は大人以上の力を持っている」
「子供は大人以上の力を持っている」
「子供の傷つきは子供の中で癒されることが多い」
１２月に５・６年生を対象に「ピア・サポート訓練」を実施
２日間、１回４５分）
１２月に５・６年生を対象に「ピア・サポート訓練」を実施
２日間、１回４５分）
・山口先生指導の下に、聞き方・話し方、問題解決、対立解消 のスキルを
・山口先生指導の下に、聞き方・話し方、問題解決、対立解消 のスキルを
【実践計画と学年別系統表の作成】
「実践計画表」と、身に付けたいスキルの「学年別系統表」を作成
「実践計画表」と、身に付けたいスキルの「学年別系統表」を作成
・特活主任、研修主任、道徳主任と、今までの特活を見直し
・「学級活動年間計画表」と「道徳教育全体計画別葉案」を見て、ピア・サポ―
トと関連している時間の洗い出し
トと関連している時間の洗い出し
・４年生が６年生になった時、ピア・サポーターとして活躍できるように、「指
導計画」を作成
導計画」を作成
・１年生から４年生までは、発達段階に合わせて「指導計画」を作成
・教師が抵抗なく実施できる「指導案の冊子」を作成
（これを年度ごとにバージョンアップ）
【委員会活動の常時活動化】
児童健康委員会に、「ピア・サポート活動」を紹介
児童健康委員会に、「ピア・サポート活動」を紹介
・常時活動として取り入れたいと児童からリクエスト ⇒ 常時活動化
・「ピア・サポート活動」を紹介するDVDを作成
・健康委員がピア・サポーターとなり、緑のベストを着て常時活動
緑のベストの効果は
①活動していることが一目瞭然になる
②サポーターの責任感を高める
③話しかける相手へ安心感を与える
①活動していることが一目瞭然になる
②サポーターの責任感を高める
③話しかける相手へ安心感を与える
「一人で遊んでいる子への声掛け」
「もめている子の間に入って仲裁」
「もめている子の間に入って仲裁」
「善い行いをしている児童を見つけて声をかけ
放送で紹介」
放送で紹介」
※ 三ヶ日東小学校のピア・サポーターは、健康委員会の５・６年生と、一緒に活動を希望する児童で組織されている
２) 先生方の取り組み
田口かな子養護教諭がピア担当となり、「計画づくり～導入」を推進
田口かな子養護教諭がピア担当となり、「計画づくり～導入」を推進
５、６年生対象の１２月の「ピア・サポート訓練」に、教務主任と２人のクラス担任が参加
・２人の担任はお客様という感じで、受け身的
３) 子供たちの変化
１年目の健康委員会のピア・サポーターは、これから新しい仕事が始まる期待感が感じられた。
１年目の健康委員会のピア・サポーターは、これから新しい仕事が始まる期待感が感じられた。
健康委員会児童の委員会活動の自己評価はほとんどの児童が、３つのめあて「責任をもって活動した、進んで活動した、助け合って活動した」に◎の高い評価をつけていた
その他の児童は、自分からピア・サポーターに声を掛ける児童が表れた
（つづく）
（つづく）
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