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海タロウ
明日に生きる子どもに、もし願いが一つだけというならば，すこやかな子どもに成長してほしいことだ。毎日毎日が充実し、この延長の明日に希望をもってほしい。こんな願いをもって、私たちは、こどもを正しい愛情と知識と技術をもって育てたい(児童憲章)。
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2007.04.22
テーマ： 明日に生きるこどもたちに(1992)
カテゴリ： ♯すこやかな成長をねがって♭
最近,フィンランドの教育について,話題になることがあり,以前
読んだ「競争やめたら学力世界一」朝日新聞1200円を再読した。
(うむうむ)
こどもが小さい時,教えれば,こどもはオウムのように
応えることができる。
しかし,オウムと同じで理解していない。
こどもが大きくなれば,早晩この方法は挫折する。
上記の本に基づくと,フィンランドでは
「教えない」
「一緒に考えるのである。」
この本で面白い議論がある。
・・・・・
「点数の高い高校に受験生が殺到するのではないか」
「それは他人の点数だ。しかも平均点だ。平均点の高いところにいっても
勉強するのは自分たろう」
「でも,少しでも条件の良いところに行けば,勉強もやりやすいのではないか?」
「どこでも学べるようになっている。これは生徒本人の問題だ」
・・・・
私も最近上記の言葉を真似ている。
「勉強するのは,ほん太の問題だ。」
読んだ「競争やめたら学力世界一」朝日新聞1200円を再読した。
(うむうむ)
こどもが小さい時,教えれば,こどもはオウムのように
応えることができる。
しかし,オウムと同じで理解していない。
こどもが大きくなれば,早晩この方法は挫折する。
上記の本に基づくと,フィンランドでは
「教えない」
「一緒に考えるのである。」
この本で面白い議論がある。
・・・・・
「点数の高い高校に受験生が殺到するのではないか」
「それは他人の点数だ。しかも平均点だ。平均点の高いところにいっても
勉強するのは自分たろう」
「でも,少しでも条件の良いところに行けば,勉強もやりやすいのではないか?」
「どこでも学べるようになっている。これは生徒本人の問題だ」
・・・・
私も最近上記の言葉を真似ている。
「勉強するのは,ほん太の問題だ。」
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