《読書グループ》塾長の『共育』日記

このところ、１日に１回しか記事が書けません。また、それぞれの方々へのコメントも山ほどつけたいのですが、それをやってしまうと、返信が気になったり(笑)・・・・・。

それほど「見る」時間もないのです。

それにしても、中２の特にＢクラスの一部の諸君は、単語の勉強不足が甚だしい。そこで一言(三言くらいかも）。

「中２になると、中学校生活にも慣れて、いいかげんな姿勢になる子も出てくる。単語の練習が面倒になったら、それは自分がいいかげんになっているんだと考えなさい！」

ということで、今日４月１１日(水)の授業は【中１英語⇒中２英語⇒丸亀校へ移動⇒高３現代文⇒高３理系数学】。

中１はbe動詞のイロハはほぼ終了。Ａクラスは時間があったので、「彼女は私の母です。」等１０個の文がすぐに言えるように練習。

練習は、基本的に「お見合い」をして、一方が試験官で一方がビーカーじゃない答える人というシステムで行う。「ハイ３分間。」という調子で。

久しぶりの現代文は新鮮だ。今日は「身体論」だけれど、初めてなので、「いかにして読むか」についてしか言えなかった。もっとも、きちんと「問題解説」をすれば１時間はかかってしまう。

殆どの子は、いわゆる「訓練」をされていないだけなので、「見方」さえ与えればいい、と思っている。まあ、それが難しい訳だけれど、結構集中して聞いていた(ようだ)。

数学は、いかに「頻出問題」であっても、やはり訓練不足。背理法などには気付きもしない。そこで一言。

「大変だけどね、仕方がない。１問ずつ身に付けていく以外に方法はない。へこたれずに頑張りな！」

さて、今日の１枚。

ビオラの間から出てきたチューリップ。丈が小さいうちに開花。やっぱりチューリップは花の下が長くないと。それとも、植えた人に似たのかも(笑)？(う～ん、ちょっと難しいぞ！)