《読書グループ》塾長の『共育』日記

今日のリスニング 調整音楽は，これでした 。

小６や中３と違って，高３の場合，まさに「行くところがない」こともあります。不安に押しつぶされそうになっても，それを口にせず，ひたすら努力を続けることしか道はありません。

もちろん，小６や中３でも同じです。口に出せば，マイナスの力が働いて，ますます不安がつのり，出来るものもできなくなってしまいます。

そういう意味では，受験生の周囲の身近な人達にも「口に出さない」ことが求められます。

何をしたらいいか不安になったら，ひたすら「繰り返すこと」を心がけましょう。間違いをしっかり直すこと，そして今までのテストを完璧に出来るまで，４回でも５回でも繰り返すのです。１週間前になったら，新しい問題に取り組むのではなく，ひたすら復習！

ということで，今日１月１０日(土)の授業は，【小５理科⇒中３理科⇒丸亀校へ⇒リスニング調整】。

まさに寸暇を惜しんでテスト作りをしています。(明日から中１・中２の実力テスト。高校生のテストもあります。)かろうじて間に合っている状態です。

中３は，入試を受けてきた子もいれば，近々入試の子もいます。今日の入試では「出題調整」があったようです（それって，一種の「談合」・・・)が，すべてそうとも限りません。

食物連鎖関係を解いているところです。やはり，入試が迫らないと本気にはならないようです。

小５は水溶液のまとめテスト。「もう数年間小学生生活を送りなさい！」という子もいますが，大半の子は「テスト勉強」の癖が付きつつあります。

もちろん，温かい「かけ」。(by讃岐の里)

「アゲ」と「ゲソの天ぷら」をトッピング。