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2008年02月の記事
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心新たに。
ＷＦの会報が届きました。今回は「卒業おめでとう特集」です。ＤＷＥを使いこなせていないんじゃないかと丁度思っていたところだったので、参考にしようと隅から隅まで読みました。我が家の現在のＤＷＥの取組みは、いちおう続いているもののかなり下火です。ストーリーＣＤは「パルキッズキンダー」の合間にちょこちょこかけ流し。レッスンはいちおう毎週土曜日にやっています。ＤＶＤ、ＴＡＣは既に封印された感じで、ＣＡＰも最近ブルーＣＡＰを意識して再開したものの停滞気味。ＴＥはまったく利用していません。上の暴れん坊が４歳にもなってから大金出して購入したのに、こんな使い方でいいのか…今回「卒業おめでとう特集」を読んで気づいたのは、焦らなくて良いこと。小学生になったら時間がとれなくなるから…と思って始めたレッスンですが、卒業の年齢はだいたい８歳から９歳前後が多かったように思います。もちろん「小学生になったら時間がとれなくて大変だった」ということは大半の方がおっしゃっていました。それでも皆さん、頑張って卒業しているのですから。今時間がなくなることを心配するよりも、これから長い時間かけて頑張ろう、と。そこで、今後のＤＷＥの進め方について思案。・かけ流しの時間は「パルキッズキンダー」でかなり厳しいが（今後は今以上に）、いちおう２人ともストーリーの暗唱が若干できているので焦らず、今のちょこちょこを継続してトータルで十分インプットできるように心がける。→あと２年くらいはインプットが主と考えたい。・ストーリーＣＤだけでなく、ＳＡのＣＤもまたかけ流し。→何となく歌えるからしっかり歌えるまでもっていきたい。・ＤＶＤは上の暴れん坊が見たがらないのでもったいない気がするのだが、気にしない。下の暴れん坊にあわせて使用。→英語のＤＶＤはお楽しみと割り切る。・レッスン（ＳＢＳ）は継続。毎週土曜日に習慣づけて、暴れん坊の意思は一切聞かない。１回だけじゃもったいないので、内容が難しくて進めづらくなってきたらまた１から始める。繰り返しが嫌いな暴れん坊の性格を考えて、２回目以降はＳＢＳのプログレスブックに代わる物を作成し、ご褒美制を導入してみようかなあ…→インプットの予定とあわせて、２年後くらいに一通りこなせるようになることを目標にする。・ＴＥはとりあえず本人にやる気がないので保留。レッスン２巡目にレッスン毎にＴＥの練習を加えて様子を見る。→人間として（？）成長してからやる気になってくれるのを待つ。（でもいつかは絶対に始めるぞ、という私の決意は残しておく）・ＣＡＰはＴＥをとばしてテープ課題のみ（あえて帽子はもらわない）。とりあえず１回目のレッスンに沿って進める。→毎月提出を目標に。・ＴＡＣは自発的に使うのはもう無理そうだし、１日○枚覚えるなんていうのも大体知っている単語だからバカらしい。ＣＡＰの課題で一番手軽にできるものなので、そこで活用する。→毎月３課題提出を目標のＣＡＰに使用すれば繰り返しできそうな気がします。毎月１～２課題がＴＡＣだとしても２年間で２４～４８回使うことになるわけですから…（現実は厳しいぞ）・ブックの音読をさせる。インプットが十分されたと感じたら、またＯＲＴの音読が進んでブックが楽に読めそうになってきたら、始めようと思います。以上、こんな感じです。「細く、長く、繰り返し」で頑張っていきたいと思います。
2008年02月29日
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来年度の習い事決定。
子どもにはやらせたいこといっぱい！なんですが、時間もお金もそんなに余裕は…昨年末から、何を継続させて何をやめさせようか、また何を新しく加えようか考えてきましたが、いちおう親子で話し合ってまとまりました。まず、英語は以前書いたように２人とも継続はしません。家のみで続けます。月謝だけでなく交通費やその他諸々けっこうかかったので、２人で３人分の経費削減です。往復の時間だけで１回３時間から４時間使ってましたから、時間も大幅に削減ですね。次はサッカーと音楽教室。これは同じ曜日だったので切り離せない間柄。来年度から時間が重なるので、両方ともそのまま継続というわけにはいきません。ただ、音楽教室の方はお友達が変わってもコースの継続は他の曜日でできるので、それも考えて話し合いました。結局「両方とも継続したい」「音楽教室はお友達が変わっても先生は同じが良い」という本人の希望で、両方とも継続ただし音楽教室は曜日変更、ということになりました。ただ「先生が同じ」というのが悩むところで、同じ先生にするには私が仕事をやめなければなりません。週１回の仕事ではあるけれど、出産前と同じ職場でかなり気分転換になりました。できればやめたくないのですが。やっぱり子どもにはかないませんね…仕事をやめて暴れん坊の希望通り、同じ先生のクラスで継続することに決めました。新たに始めさせようと思うのは空手です。近所の児童館で稽古しているので通いやすいし、お友達も通っているので本人もかなりやる気です。一番大きな理由は、小学校のお友達作り。実は暴れん坊の幼稚園から同じ小学校に行くお友達はたったの５人。そのうち知り合いなのは２人だけ。さらにその２人のうち１人は今幼稚園で同じクラスなのですが、ちょっと険悪ムードなので（その子に理由もなく「嫌い」と言われてショックを受けていました）、かなり心配です。近所の子ども達が多く通っているそうなので（通っているお友達のママの話によると同じ小学校になる子が沢山いるとのこと）、早速見学に行ってみようと思います。スイミングもさせたかったのですが、これは時間的に無理かなあと思います。とりあえずは長期休暇の短期コースをさせてみようと思っています。Ｗｅｂレッスンも回数を増やしたいなあ、なんて。音読中心で進めてもらうことにしたらレッスンでの会話が減ったので、あと１回会話中心のレッスンをさせたいなあ。金額は１回３００円ほどで大して高くないので時間との相談です。小学校にあがってひと段落したら考えてみようと思います。そして、ごめんよ～（泣）下の暴れん坊は習い事なしです。お兄ちゃんは英語に通ってたのにね。時期をみてＷｅｂレッスンさせてあげるから、許して。そしてあと１年したら音楽教室とサッカーに入れてあげるからね。
2008年02月27日
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ガーン！英語教室で日本語モード？！
下の暴れん坊の英語教室。時々私が面倒になって休みながらも何とか通ってます。ただ、ここのところ気になることが…９月から徐々に新しいお友達が増え始めて、今では６人のクラスになりました。最初のお友達は全員やめてしまったので、全て９月以降に入ってきたお友達です。クラスがにぎやかになったのは良いのですが、活発な女の子が多くて日本語が多く飛び交います。それでも「楽しいから」と思って深く考えていなかったのですが、年明けあたりから英語教室で「日本語」を多く覚えてくるようになりました。もともと英語ばかりで日本語が遅れていた下の暴れん坊なので、それはそれで良いのかもしれません。お教室の英語も簡単なので、新しく覚えることもないし。でも、よく考えるとお金払って英語教室に行って、普段より日本語モードになるのはどうでしょう…気になって今日は早めに戻って様子を見たら、何と、遊んでる～？！先生はレッスンに参加する子だけにレッスンして、遊んでる子は放ったらかしなんですけど。結局、お友達と日本語で遊んでるだけだったの～？！通りで「日本語」ばかり覚えてくるわけだ。英語教室に行って、毎回、家よりも日本語話して（しかも嬉しそうに）、こんなんで意味あるんでしょうか…すぐさまやめさせようと思ったけれど、そうだ、年間一括払いだった（泣）しかたないのであと残り１ヶ月、続けます。
2008年02月25日
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絵画コンクールで銅賞。
暴れん坊が幼稚園から、地元の絵画コンクールで入賞した通知書を持って帰ってきました。幼稚園で全員応募したようなのですが、そんなの全く知らなかったので、びっくり。最初チラシかと思って捨てようとしてしまいました。暴れん坊はお絵かきが大好きなのですが、正直あんまり上手くないです。「何で他の子のように描けないのかなあ～」とずっと思っていました。今回は、きっと個性的な部分が受けたんだと思います。それにしても、どんな絵を描いたのか、気になる。入賞と言っても銅賞なので、新聞（地元紙）には名前しか掲載されないんですが、絵は返してもらえるのかなあ…うちの暴れん坊、性格的にもかなり個性的なんですが、きっと悪いことじゃないんだなあ（私としては、個性が強すぎてついていけないので困ってるんですけど）。きちんと評価してあげないといけないですね。
2008年02月18日
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サッカー大会
幼稚園のサッカークラブの大会がありました。年長から始めた暴れん坊は初出場です。毎年年２回あったそうなのですが、今年はクラブの人数が少ないためか、これ１回のみ。とにかく寒くて…試合なんてどうでもよいくらいでした。予選はリーグ戦で２試合。１位のチームが決勝トーナメントに出られます。暴れん坊たちのチームは（人数が少ないので他の幼稚園との合同チームでした）全敗でした。決勝トーナメントに出られなかったチームも、負けたチーム同士で２試合できることになっています。どのチームも計４試合するわけですが、１勝３敗という結果でした。私としては勝ち負けはどうでも良かったんですが、うちの暴れん坊の態度が気に食わない。態度と言うか…楽しみにしていたわりに全然やる気が感じられないんです。試合中、ずっとピョンピョンクルクルしていて、ボールが目の前に落ちても全く気づかない。とてもサッカーをしているようには見えなかったんですけど。これが毎月月謝を払って１年間やらせた成果かと思ったら…来年度継続させる気が一気になくなりました。ま、楽しかったんならいいんですけど。これじゃあチームのお友達に迷惑だわ。本人は継続したがっているけれど、今回の試合の様子でダンナもかなり渋っています。
2008年02月16日
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順調にwebレッスン。
毎週順調にｗｅｂレッスン受けてます。先生が大好きなようで、面倒くさがりもせず楽しそうに話してます。回を重ねるごとに会話力が進歩しているのを感じます。今までレッスンに乱入していた下の暴れん坊も、お利口に見ていられるようになりました。今回はワークブックに付属しているミニブックを読みました。先生、時間配分ばっちりです。さすが。先生に発音を直してもらおうと思って、あえて練習せずにのぞんだレッスンですが、全然ダメでした。（先生にもそのことは連絡済み）人の話を聞けない暴れん坊が、先生の発音を聞いているわけがありません。何度直されても良くならない。練習させて来週もう一回先生に聞いてもらおう。最後に内容に関する質問をいくつかしてくださいました。読むのに一生懸命だったと思うのだけれど、きちんと答えられているところがスゴイ。内容はいちおうわかってるのね。（私は読むのに一生懸命で、あまり内容がわかっていなかった…負けたわ）ｗｅｂレッスンは、今はワークブックで読む練習をしているだけだけれど（半分くらいフリートーク）、会話のテキストを使って会話の練習をするのもいいのかなあ…と思っています。ただ会話のテキストを使うと当然文法的なことが入ってくるので、もう少し様子を見てからでもいいのかなあ…たまに、「もうちょっと正しい英語を使って欲しいなあ」なんて思ってしまいます。コミュニケーションとれるだけでもすごいんだから（少なくとも私にはできないし）、贅沢かな。
2008年02月12日
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基礎グレード。
某音楽教室の「基礎グレード」というのを受検しました。これは２年間のコース終了にあたって、どのくらい力がついたのかを確認するテストです。歌１曲、ピアノかエレクトーンでの演奏２曲をみんなの前で発表し、その後は個別の検査になります。個別にされるのは伴奏付け、読譜、音名暗唱、聴音です。こう聞くと何だか難しそうですが、実際には「伴奏付け」はレッスン中に習ったものを各自アレンジするだけ、「読譜」は演奏した曲２曲の中の一部、「音名暗唱」は毎回のレッスンでしつこいくらいに歌ったもの、「聴音」はハ長調、ニ短調、ヘ長調、ト長調の和音のみ、といった具合で、それなりに頑張ってきた子は簡単にこなせる内容です。先生がいつもの先生プラス試験官の先生一人が入るので、子どもはちょっと緊張するかも（親はかなり緊張する）しれません。うちの暴れん坊は、弾くことは問題ないのですがそれ以外は…読譜と聴音は家で練習すれば何とかなると思って頑張って練習させました。（音痴は無理そうなので程々に練習）お陰でト音記号の楽譜ならだいたい読めるようになりました。大進歩です。ヘ音記号までは無理そうだったので、歌って完全に暗記させました。聴音のほうはいくらやっても効果なし？！と最後のほう諦めていたんですが、音の違いは分かっていたようです。前日、音そのものではなく音名を知らないだけだと気づきました。音名を覚えてしまったら正解率１００パーセント。うちの暴れん坊、なかなかやるじゃないですか。演奏の方は、一週間前に大胆にも他の曲に変更。新しく習った曲が気に入ったそうで、「それが弾きたい」と…２曲ともほぼ出来上がっていたのに…あわてて一週間、猛特訓しました。こんな感じで受けたんですが、受検会場でまたまた…ピアノでなくエレクトーンで弾くと言い出した！！ピアノで練習しているので、毎回エレクートンでのレッスンに苦戦しているというのに～なぜエレクトーン？？先生も私の顔を見て「いいんですか？」という顔。でも本人が選んだんなら仕方ないか…結局少しつかえてしまいましたが、一生懸命練習したんだし、スタッカートやスラー、リズム、テンポ、すべてよかったし、上出来です。歌の方も上出来。音痴がかなり直ったような気がします。これは私もビックリ。そして、読譜も聴音もばっちり。先生に褒められてしまいました。が…音名暗唱は…いつもレッスンをまともに受けてない（弾く以外はフラフラ、チョロチョロ、ぼーっですから）うちの暴れん坊は歌えませんでした。これは家で練習しなかったからなあ～。これからは、きちんとレッスン受けてください。（まさかこれができないなんて思わなかったわ…レッスン受けてりゃ嫌でも覚えると思うんだけど）最後に試験官の先生からお話しがあるのですが、もちろん悪いことは言われませんでした。「きちんと力が付いています。」確かに。いつも才能がないと思っていたけど、今回は驚かされました。こうなるとやっぱり継続を考えてしまうなあ…
2008年02月10日
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