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ネコマタ童子
猫のように生きたいネコマタ童子の日々見聞した事感じた事を書き綴る。地方都市からさらに車で数時間走る「小さな町」から発信中。何か一つくらい「なるほど！」と感じ取っていただければとてもうれしいです。この写真は，大阪の洋物小物店で出会った「陰🔁陽の猫」・・・お気に入りなんですが，購入しておけばよかったです。目下探し求めているところ・・・どなたかどこかで見つけたらご一報ください=^-^=【研究領域】①人間の言葉と行動 ②♨と食と健康寿命 ③心理アセスメント ④らくがき的思考
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(1) 2021.01.29
まず・・・学習障害という独自の「何か」が存在するわけではない
学習する上で 何らかの困難 さがあって
その結果として ・・・子どもが困っている状態・・・と考えてよい
何らかの困難 さは
学習障害児の二大行動特性として
１ 落ち着きのなさ （多動性）
２ 気の散りやすさ （転導性）
があげられるが
強い執着を示したり
といったような特徴もしばしばみられる・・・
ひところ前は
ADHDと自閉症スペクトラム障害は一人の中に，脳医学的には併発しえない・・・
こういう定説であったと思うのですが・・・
最近は，併発の診断名が見られる
診断名なんていう線引きなんてねえ・・・
あるんだかないんだか
時代によっても変わりますし
学習障害も同様で
子どもに診断名を付ける事自体にはほとんど意味を感じないのであります。
具体的にできる手立てを一つ一つ講じていく・・・ただそれだけです。
学問は活用できてなんぼ！です。
ぽちっとお願い致します。はげみになります。
学習する上で 何らかの困難 さがあって
その結果として ・・・子どもが困っている状態・・・と考えてよい
何らかの困難 さは
学習障害児の二大行動特性として
１ 落ち着きのなさ （多動性）
２ 気の散りやすさ （転導性）
があげられるが
強い執着を示したり
といったような特徴もしばしばみられる・・・
ひところ前は
ADHDと自閉症スペクトラム障害は一人の中に，脳医学的には併発しえない・・・
こういう定説であったと思うのですが・・・
最近は，併発の診断名が見られる
診断名なんていう線引きなんてねえ・・・
あるんだかないんだか
時代によっても変わりますし
学習障害も同様で
子どもに診断名を付ける事自体にはほとんど意味を感じないのであります。
具体的にできる手立てを一つ一つ講じていく・・・ただそれだけです。
学問は活用できてなんぼ！です。
ぽちっとお願い致します。はげみになります。
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