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NK brog へようこそ 教育の現場にいて謎な事がたくさんあります。どんなに環境がよくなっても、多くの生徒や教員と仕事をしていくと疑問ができてきます。自分の教育観で生徒を育てられたらどんなに生徒が復活していくかということを、もっと大きな世界で広げていきたいと思い。このブログを立ち上げました。
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2020.08.22
カテゴリ： 教育
お手伝いでもPDCA
（Plan→Do→Check→Action）
１：イメージをする、意識する、＝計画
何のお手伝いをするかをイメージさせる。
→自分のやるべきことを頭の中で意識できるようになる。
２：段取りを考え、実行する＝実行
今からやることについて、「どうやってうやるか」「何からはじめたらいいか」など、段取り・手順を考えさせる。
→最初はできなくても、繰り返すうちに考えられるようになる。
３：できたかどうかを自分で確認する＝自己評価
→物事を適切に評価する力がつく。
４：手伝いを頼んだ人（親など）が確認する＝他社評価
手伝いを頼んだ人に「できた」と報告し、成果を見てもらう。頼んだ人は「ありがとう」
「上手にできたね」など、感謝の気持ちと誉め言葉を伝える。
私も教育で生徒にチャンスをあげること、頑張った生徒が得をするシステムを構築してきた。
頑張る子はどんどん頭を使い、クラスのために動いてくれるようになる。
その時に忘れないのが、感謝の気持ちを全力の感動の気持ちを込めて伝えることだ。
そこを忘れてはいけないと私は思う。
（Plan→Do→Check→Action）
１：イメージをする、意識する、＝計画
何のお手伝いをするかをイメージさせる。
→自分のやるべきことを頭の中で意識できるようになる。
２：段取りを考え、実行する＝実行
今からやることについて、「どうやってうやるか」「何からはじめたらいいか」など、段取り・手順を考えさせる。
→最初はできなくても、繰り返すうちに考えられるようになる。
３：できたかどうかを自分で確認する＝自己評価
→物事を適切に評価する力がつく。
４：手伝いを頼んだ人（親など）が確認する＝他社評価
手伝いを頼んだ人に「できた」と報告し、成果を見てもらう。頼んだ人は「ありがとう」
「上手にできたね」など、感謝の気持ちと誉め言葉を伝える。
私も教育で生徒にチャンスをあげること、頑張った生徒が得をするシステムを構築してきた。
頑張る子はどんどん頭を使い、クラスのために動いてくれるようになる。
その時に忘れないのが、感謝の気持ちを全力の感動の気持ちを込めて伝えることだ。
そこを忘れてはいけないと私は思う。
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