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テーマ： 小学生ママの日記(28105)
カテゴリ： 次男 こんにゃく
近場の仲良くしているお母さんから、夕方、わざわざお電話をいただいた。
「こんなこと言うの、申し訳ないんだけど…」
という出だしで始まったお話は、
犬の散歩がてら、遊びに来ていた友人たちと歩いていた二男やその友人たちが、
体調不良で休んでいたＳくんの家の前で、傷つくようなことを言ったこと…。
以前にも、同じことがあった。
その時、こんにゃくとはいろいろ話をして、その後、自分から誤りに行く、と言い、
理解してくれた、と思っていた。
でも、その思い込みが甘かったことを知りました。。。
しかも、こんにゃくより１学年下。
思いやりを見せるのは年長者の務めであることを、
再度こんにゃくに理解してもらわなければならない…。
夕飯作りも放棄して、こんにゃくとゆっくり話をしました。
「今日、Ｓくんのお母さんから教えてもらったのだけど、
Ｓくんの家の前で、○○とか言ったの？」
「………」
「それは事実かどうかだけ教えてください」
「……言った」
「Ｓくんは、その言葉でものすごく傷ついた、って。
こないだも、同じことがあって、こんにゃくは自分が悪かった、って誤りに行ったよね？」
「お母さんは、こんにゃくがまた、同じことをしたと知って、悲しかった…」
「でも、僕だけじゃないよ！！○○も、○○も………」
こんにゃくは、こういう時、必ず同じことをした自分以外の友人の名前を挙げる。
その時の行動を正当化したい気持ちがあるのは理解している。
それとともに、その時の行動をした仲間が必ずわかって、
本当にありがたい。
「わかってる。こんにゃくは先頭切って言いだす子じゃないもん。
でも、誰かが言ってたからと言って、本人が悲しむ言葉を言うのはいいこと？」
たとえば、自分が同じ言葉を言われたら、嬉しい言葉？」
「………いや…」
「自分が言われて嫌な言葉を、人には言うの？
しかも、Ｓくんはあなたが思いやるべき年下の子だよ？」
「………」
「お母さんは、こんにゃくには、そういう人を悲しませる言葉を言う友人に、
『やめろ』という人になってほしい。
こんにゃくは、○○と○○にちゃんと意見が言える人だもん。
あなたにしか、出来ないことだとも思ってる。
人を傷つける行為をするような人は、この家から出したくない」
「あんな言葉で、Ｓが傷ついてるとは知らんかった……」
「そうなん？でも、自分は言われて傷つくんでしょ？」
「うん……」
「自分が傷つく言葉が、人を傷つけないはずがないよ？」
「………」
「とにかく、これから誰かが人が傷つく言葉を言っていたら、自分はどうするのか、
よく考えて、お母さんに教えて？」
「これからは、誰かが言っても自分は言わない。それはやめとけ、って言う」
「そうしてくれると、お母さんは嬉しい。それから、○○と○○は明日、遊びに来る？」
「わからん…」
「そう。
それじゃ、二人が遊びに来るとき、あなたたちにもう一度、この話をしたいのだけど、
それをさせてちょうだいね」
「わかった」
「最後に、Ｓくんにはこのままでいいと思う？」
「いや。明日、サッカーで会うから、謝る」
「そうね。それがいいわね。それじゃ、お話は終わりです。
こんにゃくはみんなを止める力を持っているから。お願いね」
「わかった」
子どもたち、いろんな経験をして、お互いに『共育～きょういく～』しているんですね。
この経験は、お互いの子にとって、とてもいい学びになった、と思いたい。
そう感じるためには、大人が事後、子どもたちに何を教え、何を学ばせるかにかかっていると思いました。
かつてのがんもは、Ｓくんと同じ不安や傷つきを抱えていました。
だから、Ｓくんの悲しみもとてもよくわかるし、なんとかしなきゃ、とも思う。
こんにゃくがそういう行動をとったということは、私たちにも問題がある、ということです。
こういうことを、きちんと伝えてくださるＳくんのお母さんには、本当に感謝してます。
本当にありがたいことです。
またひとつ、子どもを通して、学ぶことが出来ました。
『共育～きょういく～』は、友人関係ばかりではなく、親にも当てはまります。
子どもたちに一人前の親に育ててもらってることに感謝です。
「こんなこと言うの、申し訳ないんだけど…」
という出だしで始まったお話は、
犬の散歩がてら、遊びに来ていた友人たちと歩いていた二男やその友人たちが、
体調不良で休んでいたＳくんの家の前で、傷つくようなことを言ったこと…。
以前にも、同じことがあった。
その時、こんにゃくとはいろいろ話をして、その後、自分から誤りに行く、と言い、
理解してくれた、と思っていた。
でも、その思い込みが甘かったことを知りました。。。
しかも、こんにゃくより１学年下。
思いやりを見せるのは年長者の務めであることを、
再度こんにゃくに理解してもらわなければならない…。
夕飯作りも放棄して、こんにゃくとゆっくり話をしました。
「今日、Ｓくんのお母さんから教えてもらったのだけど、
Ｓくんの家の前で、○○とか言ったの？」
「………」
「それは事実かどうかだけ教えてください」
「……言った」
「Ｓくんは、その言葉でものすごく傷ついた、って。
こないだも、同じことがあって、こんにゃくは自分が悪かった、って誤りに行ったよね？」
「お母さんは、こんにゃくがまた、同じことをしたと知って、悲しかった…」
「でも、僕だけじゃないよ！！○○も、○○も………」
こんにゃくは、こういう時、必ず同じことをした自分以外の友人の名前を挙げる。
その時の行動を正当化したい気持ちがあるのは理解している。
それとともに、その時の行動をした仲間が必ずわかって、
本当にありがたい。
「わかってる。こんにゃくは先頭切って言いだす子じゃないもん。
でも、誰かが言ってたからと言って、本人が悲しむ言葉を言うのはいいこと？」
たとえば、自分が同じ言葉を言われたら、嬉しい言葉？」
「………いや…」
「自分が言われて嫌な言葉を、人には言うの？
しかも、Ｓくんはあなたが思いやるべき年下の子だよ？」
「………」
「お母さんは、こんにゃくには、そういう人を悲しませる言葉を言う友人に、
『やめろ』という人になってほしい。
こんにゃくは、○○と○○にちゃんと意見が言える人だもん。
あなたにしか、出来ないことだとも思ってる。
人を傷つける行為をするような人は、この家から出したくない」
「あんな言葉で、Ｓが傷ついてるとは知らんかった……」
「そうなん？でも、自分は言われて傷つくんでしょ？」
「うん……」
「自分が傷つく言葉が、人を傷つけないはずがないよ？」
「………」
「とにかく、これから誰かが人が傷つく言葉を言っていたら、自分はどうするのか、
よく考えて、お母さんに教えて？」
「これからは、誰かが言っても自分は言わない。それはやめとけ、って言う」
「そうしてくれると、お母さんは嬉しい。それから、○○と○○は明日、遊びに来る？」
「わからん…」
「そう。
それじゃ、二人が遊びに来るとき、あなたたちにもう一度、この話をしたいのだけど、
それをさせてちょうだいね」
「わかった」
「最後に、Ｓくんにはこのままでいいと思う？」
「いや。明日、サッカーで会うから、謝る」
「そうね。それがいいわね。それじゃ、お話は終わりです。
こんにゃくはみんなを止める力を持っているから。お願いね」
「わかった」
子どもたち、いろんな経験をして、お互いに『共育～きょういく～』しているんですね。
この経験は、お互いの子にとって、とてもいい学びになった、と思いたい。
そう感じるためには、大人が事後、子どもたちに何を教え、何を学ばせるかにかかっていると思いました。
かつてのがんもは、Ｓくんと同じ不安や傷つきを抱えていました。
だから、Ｓくんの悲しみもとてもよくわかるし、なんとかしなきゃ、とも思う。
こんにゃくがそういう行動をとったということは、私たちにも問題がある、ということです。
こういうことを、きちんと伝えてくださるＳくんのお母さんには、本当に感謝してます。
本当にありがたいことです。
またひとつ、子どもを通して、学ぶことが出来ました。
『共育～きょういく～』は、友人関係ばかりではなく、親にも当てはまります。
子どもたちに一人前の親に育ててもらってることに感謝です。
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