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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2008年07月05日
テーマ： 塾の先生のページ(8546)
カテゴリ： お勉強
数学に追われている男の子達から
「せんせが言うように、テスト前までに、
なんとか準備していこうとやってます。
でも、時間がなんぼあっても足りないです。
もう時間がなくなってきたので
どれをやった方がいいか、○をつけてくれませんか。」
と、ヘルプがでました。
「じゃぁ、これやってみて。」
というと
「せんせ、苦手なとこをよく
ピンポイントについてきますね。。。。」
と言いながら、解いています。
しばらくすると、手が止まっていたので
と解答集を渡すと
「ここまでは、わかっていた」
とかいろいろ言いながら
自分達の解答と見比べていました。
同じように数学の問題集を解いていたので
それをちょっと借りてきて
「この問題は、見た瞬間に解けるのが
自分自身でわかるでしょ。
こんな感じで、
こっちの問題ができたとき
使い物になるんだよ（＾ｖ＾）
条件反射のように、思い浮かぶとき
初めて、ずば抜けた結果がだせるんだよね。」
というと、
「そんな風になるには、時間がかかりますよ」
というので、
「それは、問題は、自分で解くものだ
と思いこんでいるからなんだよ。
ぱっと思い浮かぶようになるまで
解答・解説をしっかり読んで
その問題を見た瞬間に
その問題が、簡単に言えるようになったらいいんだ。
簡単に、手順を言えるようになったとき
その問題は、計算間違いをしない限り
最後まで解けるよね。
これ、ザクっといったらどうなるの？」
と聞いていたら、しばらくして
「どんな風な感じでいうんですか？」
というので、
「これ、要は、Ａを基準にした
ハサミのような二つの三角形を考えて
それをｓ対１－ｓ、ｔ対１－ｔとおいて
連立方程式を作って、求めると出るんだよね。 」
と答えると、
「そうです。
そんな風に考えるのですね。」
と他の問題も取り組んでいました。
自分がしていることをスピーチしてみる
「要は。。。」とスピーチできるということは
流れ、手順が解っているということですよね。
何かをした直後に「要は。。。」と振り返り
その直前にしたことを思い出すことは
大変な武器になると思います。
何かあったとき、学校から帰ってきたとき
「どうだった？」
と聞きながら、子供が話す言葉をそのまま返していって
なんて、言葉を使うようになったら
コミュニケーションも取れ
これは、知力を上げるきっかけになりますね♪
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