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チーム二等辺三角形
2009年11月パパママコーチング＠川崎を契機に結成されたチームです。横浜在住のママ３人が、ファミリー向けイベントを主催しています。
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ママの輝き応援しま…
Happy Mommyプロデューサー☆山崎洋実さん
Smile☆Heart～パパマ… Smile☆Heart～パパママ＠宇都宮～さん
ママイキ１０６期＠… ママイキ106期＠西東京Mihoさん
ママイキ １１１期 … ママイキ＠梅田さん
【集まれ… ママイキ定期会＠成増（アドバンス改め）さん
Smile☆Heart～パパマ… Smile☆Heart～パパママ＠宇都宮～さん
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ママイキ １１１期 … ママイキ＠梅田さん
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2009年10月26日
カテゴリ： コラム
先週、セミナー講師を務めることになったと書きましたが・・・セミナー、やってきました。
※承認がチャレンジの源！
講師デビューです。 ついに、ひろっしゅコーチと並びました！？ （←大げさ）
講師をやってみてわかったこと。
＜注：以下、あくまでわたしの所感であり、パパママ（ママイキ）の成り立ちとは必ずしも一致しません＞
【講師が一番勉強している】
講師は普通、講座をつくるときに、
スタート（対象とする受講者層を設定）→ゴール（受講生に伝えたいメッセージの設定）までの道筋をあらかじめつくり、ゴールを達成するためのコンテンツ＝ストーリー展開を作っていきます。
テーマ設定して、コンテンツを入れるわけですが、言いたいことがいろいろ出てきて、 初稿の段階では設定時間の倍くらいのボリューム だったりするんです。
当然、時間内に全部を入れ込むことなんて出来ないので、泣く泣 再構築 していかないといけないんです。
また、同じテーマの講座を何度もやる場合、回数を重ねるごとに、受講生の反応がいいネタ、イマイチなネタもわかってくる。また、すんなり伝わるところと、伝わりづらい箇所もわかってくる。そうすると、 一部作戦変更も出てきて、またネタのつくりなおし 。
講座を設定する当初には、自分が勉強したときの原典が色濃く反映されてるんですが、講座の中身を取捨選択して作りこんでいく過程で、 原典から一人歩きをはじめて、次第に自分オリジナルの講座が出来上がっていく んです。ＰＤＣＡのＣＡがいかに大切か・・・これが、 進化＝深化の秘訣 なんだなーと思いました。
※ＰＤＣＡの簡単な解説は、このへんのエントリーでやってたよーな： Cool Head, Warm Heart
講座を回数重ねて、受講生の反応を見ながら磨いていくなかで、教える人が一番勉強して咀嚼することになるんです。だから、講師自らが、自分のしゃべっている内容の理解がどんどん深くなるし、説得力も増してくる。
【コーチはやっぱりすごかった】
で、自分が実際に受講生の前にたって講師をつとめたわけですが・・・やってみて体感しましたよ。 いかにひろっしゅコーチがしゃべりの達人か！ 私がコーチの話しを聞いたのは、ママイキ105期＠川崎の2時間コースＸ３回分（1回はマスター小林さんが講師だったので）だけなのですが、そこでの経験を思い出すと・・・
・2時間まるまる受講生の注意をひきつけ続けてる
・台本なしで、2時間よどみなく流れをつくってる
・合計6時間の間、全然かんだりつまったりしてない
はたまた、生まれながらの講師だから、うまくしゃべれるのか？
たぶん、両方なんだとは思いますが。
しかし、105回同じテーマでやってきたとはいっても、内容は少しづつ変化＝進化してきてるはずだし、現在開催のママイキは5回コースに変わってきてるわけだから、単純に時間だけ考えても、同じ内容の繰り返しというわけにはいかないはず。
人前でしゃべるのが得意でない人（←わたしのことです）でも、ある程度時間かけて、きちんと考えて準備をすれば、「それなりに」講義をすることは出来るようになります。
でも、105回同じテーマでしゃべったとしても、延べ1万人を集める名講義が出来るようになるとは思えん・・・ 山崎洋実サマ、あなたはやっぱりすごかった
やっぱ、特殊な才能っていうのは絶対あると思った瞬間でした（笑）
【講座は舞台】
とはいえ、才能だけでなくて、スキルという面もあるかと （てか、センスで終わらせたら話が続かないｗ） →受講生にわかりやすく伝えるには。
2時間まるまる、受講生の注意をひきつけ、受講生にメッセージをきっちり伝えきる 秘密のひとつは、その構成 にあるんだと思います。
講座のフォーマットとして、世間一般的には、おおよそ2つの型にわかれるかと。
受講生参加型 ←→ 講義型
パパママ（ママイキ）は、当然受講生参加型 です。ひろっしゅコーチが受講生にボールをじゃんじゃん投げていきます。それを受講生がぽんぽんと受取り、また投げ返す。
コーチと受講生の掛け合いで、講座が進行 していきます。
たしかに、受講生が講座内容を深く理解するには、理想の形。
が、それを知っているにもかかわらず、わたしは自分が講師をつとめたセミナーでは受講生参加型ではなく、あえて講義型で実施しました。
なぜか？
受講生参加型のセミナーって、 作り上げるのがものすごく難しい んです。
何が難しいって、講座を受講生とともに作り上げるとはいっても、あらかじめテーマが設定してある講座ですから、所定時間にゴールにたどり着かなければならない・・・なので、実際には完全アドリブ＆どこに行くかわからないスリリングな展開には出来ないのです。別名「予定調和」とも言いますｗ
で、「予定調和」を生み出すためには、講師の側にその「場」をコントロールする高度な技能が要請されるわけで・・
どんな条件が整っていれば、受講生と講師が一緒に参加してつくっていくことができるのか？
０）コーチングな講座である
コーチングvsティーチングという構図でいえば、コーチング＝受講生が答えを持っている、ティーチング＝受講生が答えを知らない の2種類のテーマ設定があると思います。典型的なティーチングな講座は、知識習得のためのもの。生徒はひたすら受取って吸収することに専念します。
で、受講生参加型のセミナーって、ティーチング系テーマだと、成り立たないんです。だって、投げたボール、帰ってこないもん（笑）
今回、自分が講師をやったセミナーは、あからさまにティーチング系なテーマ設定だったので、最初っから講義型しか頭にありませんでした。
逆に、パパママ＝ママイキは、明らかにコーチング系＝みんな、自分のなかに種をもってる、な、テーマ設定です。
１）受講生のことをわかっている
受講生のことを深く知っていて、ある程度どんな人たちなのかが理解できてないと、きわめてスリリングな展開になります。だって、投げたボールをあさっての方向に投げ返されたら、後が続かなくなっちゃうもんｗ
どんなボールを投げたら、どんな返し方をしてくるのか？予想するためには、 受講生・・てか、もっというと人間に対する理解？ が必要だなーと思いました。
２）受講生を信頼している
受講生が、必ずみんな自分の中に答えを持っているし、自分自身で気づく力を持っている・・・そう信じることが第一ではないかと。
信じているから、 受講生が実際に自分で答えを見つけられる、自分自身のポテンシャルを引き出すことが出来るようになる んじゃないかと思いました。講師がそう信じている方向に、受取り手は変化していくものだと思うので。
３）自分自身を信頼している
受講生にわかりやすく伝えられるという自信がないと、その場のコントロールなんて無理です無理無理（笑）この際、根拠があってもなくてもＯＫ☆
掛け合い漫才やりたかったら、相手から帰ってきたボールを受けてまたさらに投げ返さないといけないんですけど、相手からのフィードバックを受取るのって、実はけっこう勇気がいる行為。どんな辛らつな反応があるかわかんないもんね。 自信があるからこそ、まっすぐ受講生の目をみて、受講生からのフィードバックを受取ることができる んじゃないかと思います。
この０～３までの条件があわさって、はじめて受講生は台本（メッセージ）を心底理解できるようになるし、１つのいい舞台（講座）が生み出されていくんじゃないかと思いました。
・ママイキって、実によく磨かれた講座なんだなー
・ひろっしゅコーチって、けっこうすごいんだなー
→ママイキマスターの要求水準、むちゃくちゃ高いんじゃね！？ マスターな皆様、心よりご健闘を応援してますよ（祈）
※承認がチャレンジの源！
講師デビューです。 ついに、ひろっしゅコーチと並びました！？ （←大げさ）
講師をやってみてわかったこと。
＜注：以下、あくまでわたしの所感であり、パパママ（ママイキ）の成り立ちとは必ずしも一致しません＞
【講師が一番勉強している】
講師は普通、講座をつくるときに、
スタート（対象とする受講者層を設定）→ゴール（受講生に伝えたいメッセージの設定）までの道筋をあらかじめつくり、ゴールを達成するためのコンテンツ＝ストーリー展開を作っていきます。
テーマ設定して、コンテンツを入れるわけですが、言いたいことがいろいろ出てきて、 初稿の段階では設定時間の倍くらいのボリューム だったりするんです。
当然、時間内に全部を入れ込むことなんて出来ないので、泣く泣 再構築 していかないといけないんです。
また、同じテーマの講座を何度もやる場合、回数を重ねるごとに、受講生の反応がいいネタ、イマイチなネタもわかってくる。また、すんなり伝わるところと、伝わりづらい箇所もわかってくる。そうすると、 一部作戦変更も出てきて、またネタのつくりなおし 。
講座を設定する当初には、自分が勉強したときの原典が色濃く反映されてるんですが、講座の中身を取捨選択して作りこんでいく過程で、 原典から一人歩きをはじめて、次第に自分オリジナルの講座が出来上がっていく んです。ＰＤＣＡのＣＡがいかに大切か・・・これが、 進化＝深化の秘訣 なんだなーと思いました。
※ＰＤＣＡの簡単な解説は、このへんのエントリーでやってたよーな： Cool Head, Warm Heart
講座を回数重ねて、受講生の反応を見ながら磨いていくなかで、教える人が一番勉強して咀嚼することになるんです。だから、講師自らが、自分のしゃべっている内容の理解がどんどん深くなるし、説得力も増してくる。
【コーチはやっぱりすごかった】
で、自分が実際に受講生の前にたって講師をつとめたわけですが・・・やってみて体感しましたよ。 いかにひろっしゅコーチがしゃべりの達人か！ 私がコーチの話しを聞いたのは、ママイキ105期＠川崎の2時間コースＸ３回分（1回はマスター小林さんが講師だったので）だけなのですが、そこでの経験を思い出すと・・・
・2時間まるまる受講生の注意をひきつけ続けてる
・台本なしで、2時間よどみなく流れをつくってる
・合計6時間の間、全然かんだりつまったりしてない
はたまた、生まれながらの講師だから、うまくしゃべれるのか？
たぶん、両方なんだとは思いますが。
しかし、105回同じテーマでやってきたとはいっても、内容は少しづつ変化＝進化してきてるはずだし、現在開催のママイキは5回コースに変わってきてるわけだから、単純に時間だけ考えても、同じ内容の繰り返しというわけにはいかないはず。
人前でしゃべるのが得意でない人（←わたしのことです）でも、ある程度時間かけて、きちんと考えて準備をすれば、「それなりに」講義をすることは出来るようになります。
でも、105回同じテーマでしゃべったとしても、延べ1万人を集める名講義が出来るようになるとは思えん・・・ 山崎洋実サマ、あなたはやっぱりすごかった
やっぱ、特殊な才能っていうのは絶対あると思った瞬間でした（笑）
【講座は舞台】
とはいえ、才能だけでなくて、スキルという面もあるかと （てか、センスで終わらせたら話が続かないｗ） →受講生にわかりやすく伝えるには。
2時間まるまる、受講生の注意をひきつけ、受講生にメッセージをきっちり伝えきる 秘密のひとつは、その構成 にあるんだと思います。
講座のフォーマットとして、世間一般的には、おおよそ2つの型にわかれるかと。
受講生参加型 ←→ 講義型
パパママ（ママイキ）は、当然受講生参加型 です。ひろっしゅコーチが受講生にボールをじゃんじゃん投げていきます。それを受講生がぽんぽんと受取り、また投げ返す。
コーチと受講生の掛け合いで、講座が進行 していきます。
たしかに、受講生が講座内容を深く理解するには、理想の形。
が、それを知っているにもかかわらず、わたしは自分が講師をつとめたセミナーでは受講生参加型ではなく、あえて講義型で実施しました。
なぜか？
受講生参加型のセミナーって、 作り上げるのがものすごく難しい んです。
何が難しいって、講座を受講生とともに作り上げるとはいっても、あらかじめテーマが設定してある講座ですから、所定時間にゴールにたどり着かなければならない・・・なので、実際には完全アドリブ＆どこに行くかわからないスリリングな展開には出来ないのです。別名「予定調和」とも言いますｗ
で、「予定調和」を生み出すためには、講師の側にその「場」をコントロールする高度な技能が要請されるわけで・・
どんな条件が整っていれば、受講生と講師が一緒に参加してつくっていくことができるのか？
０）コーチングな講座である
コーチングvsティーチングという構図でいえば、コーチング＝受講生が答えを持っている、ティーチング＝受講生が答えを知らない の2種類のテーマ設定があると思います。典型的なティーチングな講座は、知識習得のためのもの。生徒はひたすら受取って吸収することに専念します。
で、受講生参加型のセミナーって、ティーチング系テーマだと、成り立たないんです。だって、投げたボール、帰ってこないもん（笑）
今回、自分が講師をやったセミナーは、あからさまにティーチング系なテーマ設定だったので、最初っから講義型しか頭にありませんでした。
逆に、パパママ＝ママイキは、明らかにコーチング系＝みんな、自分のなかに種をもってる、な、テーマ設定です。
１）受講生のことをわかっている
受講生のことを深く知っていて、ある程度どんな人たちなのかが理解できてないと、きわめてスリリングな展開になります。だって、投げたボールをあさっての方向に投げ返されたら、後が続かなくなっちゃうもんｗ
どんなボールを投げたら、どんな返し方をしてくるのか？予想するためには、 受講生・・てか、もっというと人間に対する理解？ が必要だなーと思いました。
２）受講生を信頼している
受講生が、必ずみんな自分の中に答えを持っているし、自分自身で気づく力を持っている・・・そう信じることが第一ではないかと。
信じているから、 受講生が実際に自分で答えを見つけられる、自分自身のポテンシャルを引き出すことが出来るようになる んじゃないかと思いました。講師がそう信じている方向に、受取り手は変化していくものだと思うので。
３）自分自身を信頼している
受講生にわかりやすく伝えられるという自信がないと、その場のコントロールなんて無理です無理無理（笑）この際、根拠があってもなくてもＯＫ☆
掛け合い漫才やりたかったら、相手から帰ってきたボールを受けてまたさらに投げ返さないといけないんですけど、相手からのフィードバックを受取るのって、実はけっこう勇気がいる行為。どんな辛らつな反応があるかわかんないもんね。 自信があるからこそ、まっすぐ受講生の目をみて、受講生からのフィードバックを受取ることができる んじゃないかと思います。
この０～３までの条件があわさって、はじめて受講生は台本（メッセージ）を心底理解できるようになるし、１つのいい舞台（講座）が生み出されていくんじゃないかと思いました。
・ママイキって、実によく磨かれた講座なんだなー
・ひろっしゅコーチって、けっこうすごいんだなー
→ママイキマスターの要求水準、むちゃくちゃ高いんじゃね！？ マスターな皆様、心よりご健闘を応援してますよ（祈）
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