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Yutakarlson @ ■札幌の高校生が同級生を殺害する目的で爆弾づくり－発達障害の疑いはないのか? こんにちは。こうした事件が起こるたびに…

ガーベラ@ Re:幸福を人と分かち合えば、それは減るどころか更に増大するのです初コメントお邪魔致します少なからずや…自…

Ｈ4Ｏ@ Re:どう思いますか？(10/24) 病院だけのせいにするのはおかしいのでは…

まさみ2240 @ 日本脳炎三年前のワクチン積極勧奨中止のきっかけ…

Mar 6, 2009

どう思いますか？

テーマ： ★つ・ぶ・や・き★(578220)

カテゴリ：マサの感じたこと

　生命科学者の中村桂子さんが「小学校での英語必修より農業こそ」

との提言で大きな反響を呼んでいる。

　中村さんは「心の教育に迷ったら農業。生きる力をはぐくむにも農業」

と言い切る。

　いまの子どもは自然や生き物と対話し、格闘することが薄れた。

　農業はそれに応えられるだけでなく、いっぱい教材も詰まっている。

　生きた理科教育であり、環境教育なのだ。

　夏休みの体験程度ではなく必修に意義があると強調する。

　この発言がきっかけで農業を採り入れたところがある。

る。

　稲作や畑作に取り組み、地域の農家などの協力で作物を育て上げ

た。

　収穫物の調理実習で食育にもつなげる。

　一方、コウノトリとの共生を探ってきた豊岡市では中村さんと同じよう

な考えに行き着いた。

　幾つかの小学校が生き物と共生を図る農業に取り組んでいる。

　中村さんも注目して昨年の本紙「随想」でエールを送っていた。

　いま農業に関心が集まっている。

　世界的な不況による雇用の受け皿としてだけでなく、食料自給率向

上のためにも減反政策の見直し論議が高まる。

　だからこそ農業に関心が向くのは実に喜ばしい。

　ただ、教育では「農業再生」などと叫ばなくても作物を育てる営みと

向き合えばいい。

　生き物に触れ、自然と対話する農業教育がもっと広がることを願う。

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