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2007.09.29
カテゴリ： カテゴリ未分類
参加者１０人が３グループに分かれました。
それぞれリーダーを選抜。
リーダーを中心にテキストのNew Crown English Series 2の
Lesson 5 My Dreamの各章の教案作りに取り掛かりました。
お互いの違いを超えて、教育実習生からの教案を頼りに
ＡＬＴとのteam-teachingの目標を定めて、グループ内の
意見調整をしました。
いくら同じキャンパスで席を並べて教科法を学んでいるとは
いえ、みなそれぞれ章の捉え方が違います。
第一グループは第一章で不定詞の名詞的用法をどう教えるかに目標を
定めました。
第二グループは第二章での不定詞の副詞的用法（目的）と内容を問うもの
に絞りました。
第三グループは第三章を担当し不定詞の形容詞的用法と内容を問うものを
全て英語で行うと決めました。
授業始めの英語モードへの切り替えとして次の歌を歌うことにしました。
第一グループ Yesterday by the Beatles
第二グループ LOVE by Nat King Coleのリメーク
第三グループ Yesterday Once More by the Carpenters
それぞれリーダーを選抜。
リーダーを中心にテキストのNew Crown English Series 2の
Lesson 5 My Dreamの各章の教案作りに取り掛かりました。
お互いの違いを超えて、教育実習生からの教案を頼りに
ＡＬＴとのteam-teachingの目標を定めて、グループ内の
意見調整をしました。
いくら同じキャンパスで席を並べて教科法を学んでいるとは
いえ、みなそれぞれ章の捉え方が違います。
第一グループは第一章で不定詞の名詞的用法をどう教えるかに目標を
定めました。
第二グループは第二章での不定詞の副詞的用法（目的）と内容を問うもの
に絞りました。
第三グループは第三章を担当し不定詞の形容詞的用法と内容を問うものを
全て英語で行うと決めました。
授業始めの英語モードへの切り替えとして次の歌を歌うことにしました。
第一グループ Yesterday by the Beatles
第二グループ LOVE by Nat King Coleのリメーク
第三グループ Yesterday Once More by the Carpenters
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