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Mar 7, 2007

指導の限界

(10)

テーマ：小学生の勉強(1383)

カテゴリ：国語

今月の通信の長文読解は、初めに最後まで読んでから問題に入るように指示があった。全部で６ページ。それはいつもと同じだけれど、問題が最後まで読まないとわからなかったり、斜線から遠く離れた場所に答えがあったりと、過去の長文読解問題とは違った印象を受けた。まさに長文読解だ。

tomoは最後まで集中して読み、内容が面白くて笑い出すくらい余裕があった。特に読んであげたりヒントをあげたりせず問題を解かせたところ、それなりに出来ている。でも、微妙に違う答えがあったのでそれについてヒントを出したのだがなかなかうまく伝わらない。

これ以上私がやっているとtomoが嫌になってしまいそうだったので、旦那と交代。嫌になることなく答えにたどり着けたようだ。それは父親とやっているということも大きく影響しているのだけれど、やっぱり文系の学習はうまく教えられないなとちょっと落ち込みぎみ････｡

算数ならば出来ない問題でも余裕を持って見てあげられるのだが、国語はどうもだめ。これに社会が加わるのかと思うと気が遠くなってくる。

通信の国語、難しいわ･･･。
一年の違いをとても感じる。
でも、これ本当に新３年生の問題！？