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2006.07.20

今日は生徒たちの通知表を見ることができた。

しかし、疑問が･･･。

９５点以上とって「４」

３０点未満で「３」

という生徒がいた。

同じ中学の同じ科目で、１学期の定期テストは１回のみ。

およそ７０点の差があって、通知表で１しか違わないのは
不思議でしょうがない。

３と４のゾーンが極端に広いのか。

点数だけで評価しないとはいえ、これではテストは何なのか
ということになる。

いずれにしても、生徒のよい点数をとることへのモチベー
ションが下がるといけないので、次回のテストでは、うちで
ご褒美を考えようかな。

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Last updated 2006.07.20 23:49:37
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■コメント

通知票

楽天りこりこさん

日頃の成績を

通知

するための

票

ですか？

どうてあるのかといわれると、

政策と教育が密着型である仕組みが浮き彫りになってきます。

教育問題に興味があります、私。

どう、思われますか？日本の教育問題。 (2006.07.21 12:30:44)

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Re:通知票(07/20)

qb4 さん

楽天りこりこさん
現場的な観点からは、学習が十分でないなら早期発見できるツールが必要かなと思います。
今の状態では、やばいと思ったときには手遅れということもあるからです。
小学校での積み残しを中学へ、中学での積み残しを高校へという図式にならないように
早めに手を打てるようにすることだと思います。
短期的に解決する方法としてですが。
(2006.07.21 23:21:43)

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うちの場合は

nao319 さん

公文に通っているので、算数がとっても得意なんだけど、４項目あってそのうちＡ（良く出来た）が２つ、Ｂ（まあ出来てる）が２つ。
４月に行われた全国の学年テストは９８点だったし、１００マス計算もいつも一番、学校のテストも滅多に間違えないし、授業態度も発言も言うことなし！で、先生「クラスで一番です。」とまでいうくらいベタ褒めなのに。
（通知表は面談で頂きます）
先生曰く、うちの子の評価だからＢがあるそうで。
「この子ならもっと出来る」という点で、Ｂなんだそう。だから、うちの子より間違いが多い子でもＡの子がいるんだそうな・・。
まだ小学校２年なので、そんなもんかも知れませんが、確かに、自信のある息子のモチベーションは下がりますね（泣） (2006.07.23 23:28:39)

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Re:うちの場合は(07/20)

qb4 さん

nao319さん
その成績のつけ方は、本来の絶対評価の観点とずれているような気がしますが、
お子様にはモチベーションを下げずに頑張ってもらいたいですね。
そして、公文でそれだけ計算力が身についているなら、バランスよく思考力を
つける練習をしていくとさらに伸びていくのではないでしょうか。
(2006.07.24 00:18:50)

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