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茉莉花＊jasmine
日常生活の中で感じた『むぅ』な出来事＋手作り石けんのことを主に載せています♪※最近は愚痴が多いです…
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2007.04.18
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！(2977)
カテゴリ： むすめ＆むすこ
月・火と予定・行事続きで、ブログを更新する時間(というか気力)がありませんでした…
ので、思い出しながらぼちぼち書いていきます。
この日、今年度に入って初めて学校に行き、むすめ、むすこの担任と話して来ました。
火曜日に、児童相談所でのカウンセリングが控えていて、どうしても早退させて連れていかないといけなかったので。
気分的には一日も早く話しに行きたかったのだけど、先生方も、実際に子ども達を見てからじゃないとわからないこともあるだろうからと…耐えたのでした
(…ってか、体調悪くて行けなかった、というのもあるんだけどね…)
連絡帳に書くことも考えたけど、新学期始まって一番最初だし…
もし引き継ぎされていなかったとしたら、いきなり連絡帳じゃあ話が混乱するだろうし…
…やっぱり行って直接話してよかったです。
カウンセリングを受けているのは、むすこだけだと思っていたようで(^^ゞ
むすめも行くようになったいきさつや、春休みにカウンセリングに行った時の様子と、時間はかかるだろうけどあせらずゆっくりやりましょう、と言われたことなどを話しました。
今年は、家庭訪問の時にあまり時間がないからと(なんと一人３分！家の場所の確認だけですね…)いい機会なので、慣れるまでは人見知りすることとか、家での様子とか、むすめの心配なこととか、話しておきました。
学校でのむすめの様子も聞いてきました(自相でたいてい聞かれるので)
で、次はむすこの担任の先生。
こちらから言わなくても呼んできてくれました。
昨年と引き続き男の先生だったので、どうしても前担任の印象があり、か～な～り不安だったんですが。
前の担任とは全然違うタイプの、とても優しそう…というか温かい感じの先生でした。
(背がとても高いけど体格もとても良いの)
引き継ぎもちゃんとされていたようで、 年度末に校長先生と話し、渡した手紙 に
２．縦割り授業・クラブ活動・委員会活動等で、加害児と同じグループにならないようにして
→さらに加えて、来年度は加害児童と並びの教室になり、接触回数がぐんと増えるので、今まで以上の配慮をお願いします。
と書いてあった部分。
むすこのクラス(５－１)と加害児のクラス(６－２)って…
おもいっきりだったんですよ～
なんでこんな並びなんだ～！！！？？？
(ちなみに校舎右側から６－１、６－２、５－１、５－２となっていました…)
ってなわけで、いっそう不安が多い状態でしたが、
「接触を持たないよう、気をつけていきます。クラブ活動なども、今ちゃんと別れるように加害児の担任と連携取って決めています」
と言っていただけました。
療育センターに作っていただいた報告書も一応目を通してくれてたようで。
ただし、(特別支援教育の対象児の)ファイルに綴じられていたとかで、ちらっとしか見ていなかったようだったので、「少人数担当の先生等、他の先生にも見せていただいても構いませんので」と言って、コピーしたものを別に渡しておきました。
嬉しかったのは、二人とも
「事件後の子ども達の状態など、ゆっくりお話しして聞きたいと思っていました」
「何かありましたらいつでもすぐ言って下さい」
と言ってくれたこと。
前のむすこの担任は「大丈夫ですよ、心配ありませんよ」ばっかりで、こんなことひとっことも言わなかったわ～
その後、校長先生に、養護教育センターに行くこともお話し。
(こちらもわざわざ面接していた部屋まできてくれました。
…が、「軽度ですね」と言われたのにちょっとカチンときて(そんなことどこにも書いてなかったのになあ)「ボーダーです」となぜか強調してしまった私…)
とりあえず、新学期からの心配事項の一つは消化できたかな？と言った感じです。
他の心配事の記録は後日…
ので、思い出しながらぼちぼち書いていきます。
この日、今年度に入って初めて学校に行き、むすめ、むすこの担任と話して来ました。
火曜日に、児童相談所でのカウンセリングが控えていて、どうしても早退させて連れていかないといけなかったので。
気分的には一日も早く話しに行きたかったのだけど、先生方も、実際に子ども達を見てからじゃないとわからないこともあるだろうからと…耐えたのでした
(…ってか、体調悪くて行けなかった、というのもあるんだけどね…)
連絡帳に書くことも考えたけど、新学期始まって一番最初だし…
もし引き継ぎされていなかったとしたら、いきなり連絡帳じゃあ話が混乱するだろうし…
…やっぱり行って直接話してよかったです。
カウンセリングを受けているのは、むすこだけだと思っていたようで(^^ゞ
むすめも行くようになったいきさつや、春休みにカウンセリングに行った時の様子と、時間はかかるだろうけどあせらずゆっくりやりましょう、と言われたことなどを話しました。
今年は、家庭訪問の時にあまり時間がないからと(なんと一人３分！家の場所の確認だけですね…)いい機会なので、慣れるまでは人見知りすることとか、家での様子とか、むすめの心配なこととか、話しておきました。
学校でのむすめの様子も聞いてきました(自相でたいてい聞かれるので)
で、次はむすこの担任の先生。
こちらから言わなくても呼んできてくれました。
昨年と引き続き男の先生だったので、どうしても前担任の印象があり、か～な～り不安だったんですが。
前の担任とは全然違うタイプの、とても優しそう…というか温かい感じの先生でした。
(背がとても高いけど体格もとても良いの)
引き継ぎもちゃんとされていたようで、 年度末に校長先生と話し、渡した手紙 に
２．縦割り授業・クラブ活動・委員会活動等で、加害児と同じグループにならないようにして
→さらに加えて、来年度は加害児童と並びの教室になり、接触回数がぐんと増えるので、今まで以上の配慮をお願いします。
と書いてあった部分。
むすこのクラス(５－１)と加害児のクラス(６－２)って…
おもいっきりだったんですよ～
なんでこんな並びなんだ～！！！？？？
(ちなみに校舎右側から６－１、６－２、５－１、５－２となっていました…)
ってなわけで、いっそう不安が多い状態でしたが、
「接触を持たないよう、気をつけていきます。クラブ活動なども、今ちゃんと別れるように加害児の担任と連携取って決めています」
と言っていただけました。
療育センターに作っていただいた報告書も一応目を通してくれてたようで。
ただし、(特別支援教育の対象児の)ファイルに綴じられていたとかで、ちらっとしか見ていなかったようだったので、「少人数担当の先生等、他の先生にも見せていただいても構いませんので」と言って、コピーしたものを別に渡しておきました。
嬉しかったのは、二人とも
「事件後の子ども達の状態など、ゆっくりお話しして聞きたいと思っていました」
「何かありましたらいつでもすぐ言って下さい」
と言ってくれたこと。
前のむすこの担任は「大丈夫ですよ、心配ありませんよ」ばっかりで、こんなことひとっことも言わなかったわ～
その後、校長先生に、養護教育センターに行くこともお話し。
(こちらもわざわざ面接していた部屋まできてくれました。
…が、「軽度ですね」と言われたのにちょっとカチンときて(そんなことどこにも書いてなかったのになあ)「ボーダーです」となぜか強調してしまった私…)
とりあえず、新学期からの心配事項の一つは消化できたかな？と言った感じです。
他の心配事の記録は後日…
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