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カテゴリ
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(1)第一章 総則
(6)第二章 子どもの発達
(11)第三章 保育の内容
(13)第四章 保育の計画及び評価
(12)第五章 健康及び安全
(8)第六章 保護者に対する支援
(4)第七章 職員の資質向上
(4) 2017.03.02
カテゴリ： 第三章 保育の内容
ア 子どもの心身の発達及び活動の実態などの個人差を踏まえるとともに、 一人一人の子どもの気持ち
イ 子どもの健康は、生理的、身体的な育ちとともに、自主性や社会性、豊かな感性の育ちとがあいまってもたらされることに留意すること。
ウ 子どもが自ら周囲に働きかけ、試行錯誤しつつ自分の力で行う活動を見守りながら、適切に援助すること。
エ 子どもの入所時の保育に当たっては、できるだけ 個別的 に対応し、子どもが安定感を得て、次第に保育所の生活になじんでいくようにするとともに、既に入所している子どもに不安や動揺を与えないよう配慮すること。
オ 子どもの 国籍 や 文化 の違いを認め、互いに尊重する心を育てるよう配慮すること。
性差 や個人差にも留意しつつ、 性別 などによる固定的な意識を植え付けることがないよう配慮すること。
イ 子どもの健康は、生理的、身体的な育ちとともに、自主性や社会性、豊かな感性の育ちとがあいまってもたらされることに留意すること。
ウ 子どもが自ら周囲に働きかけ、試行錯誤しつつ自分の力で行う活動を見守りながら、適切に援助すること。
エ 子どもの入所時の保育に当たっては、できるだけ 個別的 に対応し、子どもが安定感を得て、次第に保育所の生活になじんでいくようにするとともに、既に入所している子どもに不安や動揺を与えないよう配慮すること。
オ 子どもの 国籍 や 文化 の違いを認め、互いに尊重する心を育てるよう配慮すること。
性差 や個人差にも留意しつつ、 性別 などによる固定的な意識を植え付けることがないよう配慮すること。
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最終更新日
2017.03.02 15:13:36
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